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스트레칭 체조
·교사의 질문에 대답한다.
·교사의 차시예고에 집중한다.
·상호인사한다.(체육부장 인사 지도)
·정해진 당번 조가 정리
· 세면하고 입실하기
·학습목표 달성 여부 확인
·차시에대한 학생들의 동기를 유발한다.
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운동
2. 중단원 : 달리기
3. 소단원 : 이어달리기
Ⅱ. 대단원 설정
1. 단원 설정 이유
2. 단원의 학습 문제
3. 단원의 구조
Ⅲ. 단원 지도 계획
1. 교수 학습 목표
2. 단원 학습 지도 계획
Ⅳ. 단원의 진단 평가 계획
1. 단원
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5. 발전 계통
Ⅳ. 단원 지도 계획
1. 교수 학습 목표
2. 단원 학습 지도 계획
Ⅴ. 단원의 진단 평가 계획
1. 단원의 진단 평가 문제
2. 분류 및 대책
3. 심화 교정 학습
Ⅵ. 본시 교수 - 학습 과정안
Ⅶ. 수행 평가 내용
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체육 기능도 중요하겠지만 체육 시간에 틈틈이 다양한 자료와 프로그램으로 건강교육을 지도할 수 있어야 하며 아동 스스로가 건강의 중요성을 인지 할 수 있게 노력해야 할 것이다.
참고문헌
* 김철규(1987), 학생의 정신건강, 한국학교보건학
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게임을 하는 것을 더욱 선호한다. 이를 강화시키게 된 요인이 바로 코로나 19 바이러스였으며, 이를 촉진하기 위해서는 밖에서 할 수 있는 활동들을 제시해주어야 한다. 이를 위하여 체육 수업을 다시 활성화시키고 주 1회 정도는 요즘 유행하
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수업시연 및 교과 재구성 등 협의를 통해 교사들의 참여와 공감을 이끌어 냄.
② 어울림 프로그램 수업공개를 통하여 동료교사 및 학부모에게 실질적인 학교폭력 예방 효과가 크다는 것을 알리는 계기가 되었으며 어울림 프로그램에 적극 참
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중심이 되는 교육을 원하고 있기 때문이다.
교원이 흔들리면 학교가 흔들리고, 나라가 무너진다. ‘과연 교육이란 무엇인가?’, ‘학교의 존재 이유는 무엇인가?’ 우리 모두가 근본적으로 되묻지 않을 수 없는 질문들이다.
참고문헌
김준석(
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체육 등의 교육을 중요하게 생각함
* 성서를 모국어(독일어)로 번역하여 일반 대중에게 널리 읽힘으로써 교육의 대중화에 기여했다.
* 인간평등사상과 노동의 신성화는 교육의 민주화와 실업교육 내지 직업교육을 발전시키는 데 기여하였다.
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운동
4. 게임
1) 조직 수준이 낮은 게임
2) 간이 게임
3) 스포츠
5. 계절 및 민속 운동
1) 수영
2) 민속 운동
Ⅴ. 체육과교육(수업, 학습)과 창의성
1. 체육과의 창의성 교육의 저해 요인
2. 체육과의 창의성을 촉진하는 교수?학습의 안내
1)
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체육 수업 모형, 서울 : 태근, 2003
최의창, 이해중심 게임 수업, 스포츠과학, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과 이해중심게임학습(이해중심게임수업)의 의미와 필요성
Ⅲ. 체육과 이해중심게임학습(이해중심게임수업)의 사례와 교수단계
Ⅳ.
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