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교육은 학생들에게 수동적 학습을 강요하는 형태에서 벗어나, 학생들이 머리, 가슴, 손을 함께 능동적으로 또한 통합적으로 움직일 수 있는 기회를 마련해야 한다. 그러한 활동으로서 봉사활동학습의 가치가 높게 평가된다.
참고문헌
◎ 교육
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8. 다중지능이론과 학교교육
가. 통합주제단원 중심의 교육과정을 개발한다.
나. 교사와 학생들의 강점에 초점을 맞추어 수업을 설계한다. 도제식 교육을 장려한다.
라. 다양한 자료를 활용하여 무엇을 어떻게 학습했는가를 평가한다.
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평가한다면?
①매우 우수 ②우수 ③보통 ④낮음 ⑤매우 낮음
7. 선생님께 바라는 점^^
(예- 재미있게 수업해주세요∼ 자세하게 가르쳐 주세요... 등등....)
(
)
질문에 응해 주셔서 감사합니다. 이 자료는 여러분을 위해 소중히 쓰겠습니다^^ 1
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교육개발원, 교육개발, 1997.
이민희 외, “청소년폭력대책 모델개발”, 한국청소년개발원, 1998.
이장현, “학교폭력의 최근동향과 문제점에 대한 고찰”, 한국청소년개발 원, 2001.
이상현, 범죄심리학, 서울 : 박영사, 2002.
전대양, 현대사회와
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교육, 재량, 특별활동에 활용
① 학습 목표 의식과 과제의식이 투철.
② 학습자에 대한 보다 철저한 이해 필요
1) 등급, 서열 정하기 -> 목표 달성 여부 확인
2) 도달점 확인 평가 -> 과정중심의 평가
3) 교육내용암기에 대한 평가 -> 이해
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프로그램 평가에는 운영 계획, 운영 과정, 운영 결과 등이 포함되도록 하며, 평가 결과는 차후 창의적 체험활동의 계획 수립 및 운영의 개선 자료로 활용한다. 개정 교육과정 교과(군), 창의적 체험활동
1. 교과(군)
가. 국어과 교육과정
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3. 학습자 및 환경 분석
4. 성취목표 진술
５．평가도구 개발
６. 수업 전략 수립
7. 수업 자료 개발
８．형성 평가 설계 및 실행
９．총괄 평가 설계 및 실행
１０． 참고자료
１１． 수업자 소감 및 피드백
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평가는 보육과정 평가와 영유아 평가로 이루어지
며 보육과정의 목표와 내용을 준거로 한다.
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외
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기초한 수학 수업 방법에 관한 연구, 한국교원대학 교대학원, 1994 1. 단 원 : 7. 분수의 곱셈
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 과제 분석
6. 지도 계획(총 9시간)
7. 평가 계획(관점)
8. 지도의 실제
참 고 문 헌
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교육 방식은 아동의 사회적 기술과 자기 표현 능력을 개선하는데 중점을 두었습니다.
② 지역주민 및 관련기관(단체) 의견지역사회와 어린이집에 연계된 기관 및 단체들은 OOO 교사의 교육 방법을 혁신적이라고 평가하고 있습니다. 그녀가 도
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