|
체조
질의 응답. 기구정리
5
2
27
3
5
3
출석확인
환자파악
학습준비 확인
◎ 준비물
축구공
축구장
정비
학습과정 안
대인방어 지역방어 요령지도
우수학생
시범
격려 칭찬
학 습 내 용
▣ 방어법
* 대인방어와 지역방어가 있으며 때로는 두 가
|
|
|
운동하는 태도를 가졌는가?
(2) 자신감을 가지고 게임에 적극적으로 참여하는 태도를 자졌는가?
(3) 규칙을 지키며 질서 있게 참여하려는 태도를 가졌는가?
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
단 원
Ⅱ-3 공놀이
일 시
2003. 6. 27. (금)
장소
체육관
|
|
|
수업중
관찰법
정의적 영역
·짝 끼리 협동하여 게임을 진행하는가?
·즐거운 마음으로 게임에 임하는가?
수업중
관찰법
참고 문헌
1. 교육인적자원부. 초등학교 교과서 체육 4 서울 : 대한교과서주식회사, 2003.
2. 교육인적자원부. 초등학교 교
|
|
|
운동을 하고 친구들과 아픈 부위를 풀어준다.)
이 때 몸의 상태가 좋지 않은 아동이 있는지 확인한다.
예습과제파악
예습과제파악
T14 다음 체육 시간에는 공을 이용한 체조예요 공이 얼 마나 아름다워 질수 있는 지 보여줄게요.
S27 공이 어떻
|
|
|
수업의 연구⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅4
7. 본시 수업지도⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅6
8. 단원의 평가⋅⋅⋅⋅⋅Y
|
|
|
학습과제 분석
Ⅳ. 학생의 실태
가. 일반적 실태
나. 학력 실태
Ⅴ. 단원의 지도 계획
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 단원의 평가 계획
Ⅷ. 지도의 실제
가. 본시 수업 계획
나. 판서 계획
다. 자료 준비 계획
라. 형성평가 계획
|
|
|
참여한다.
Ⅶ-2. 평가 방법
관찰법을 이용한 상호평가, 자기평가(교사, 학생) Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 차시별 계통
Ⅲ. 차시 목표
Ⅳ. 적용 체육 수업 모형
Ⅴ. 수업자의 의도
Ⅵ. 본시 교수 ․ 학습 활동 계획안
Ⅶ. 평가계획
|
|
|
운동
본시학습 정리
형성평가
차시예고
기구정리 및 입실지도
체조대형으로 집합시킨다.
정리운동을 실시한다.
본시 학습을 반성하고 질문을 학생들에게 한다.
학생 자신이 수업 전과 수업 후의 기능 변화에 대해 생각 하게 한다.
기
|
|
|
기초기능
높이뛰기 경기감상
높이뛰기 경기규칙
높이뛰기의 기초기능(도움닫기, 발구르기)
2개 조로 나누어 연습
직접 교수 전략
체육관
체육복
운동화
매트리스
고무줄
수업용 기구 담
당 학생과 미리
수업을 준비한다.
높이뛰기에 의한 부
|
|
|
전사고 유의
2
3
4
뜀뛰기
멀리 뛰기
5
10월
1
2
던지기
멀리 던지기
여러 가지 공던지기
3
4
5
11월
1
체조 활동
맨손 체조
스트레칭 체조
국민 체조
청소년 체조
정확한 자세로 운동의 효율성
증대
2
3
4
5
12월
1
기계 체조
매트 운동
앞 구르기
옆구
|
|
메뉴펼치기
