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체육 자료실의 효율적 이용
2) 유휴 공간에 게임, 체력 활동 장소와 민속놀이 장소 등
3) 운동장 시설의 안전 상황 파악
3. 교과서활용
Ⅵ. 체육과교육 기능수업(운동기능학습)의 제 모형
1. 심프슨의 기능수업모형
2. 교육개발원의 기능수
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체육수업의 손실을 최소화 할 수 있다
7. 동기유발과 학습 속도를 향상시킨다
Ⅴ. 체육과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습모형
1. 체조일반 학습모형
1) 특징
2) 활용 방법
3) 활용상 유의점
2. 게임일반 학습모형
1) 특징
2) 활용 방
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모형에 의하면 체육교육을 받은 사람은 효과적인 인간움직임을 수행하고 이해하는데 관련된 지식과 기능을 배운사람을 의미한다.) 3. 교육과정 모형(Ⅰ)
움직임 분석모형 (the movement analysis model)
3. 교육과정 모형(Ⅱ)
발달단계 모형
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모형을 활용하는 수업에서 중요한 부분이다. 학생은 학습활동을 정확하게 수행하기 위해 숙달해야 할 기술, 움직임 또는 개념에 대한 명확한 상을 제공받아야 한다.
4) 의사소통
명확성은 직접교수 모형을 활용하는 교사에게 중요한 의사소통
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체육교과의 수행평가 이론과 평가카드모델 개발
유정애 외(2003), 체육수업모형, 서울 : 대한미디어
윤명희(1998), 체육교육과정 개론, 서울 : 태근문화사
한국교과서연구소(1998), 제7차 교육과정에 의한 수준별 교과서와 교사용지도서 개발 방안
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수업에서 발견수업모형의 적절성 분석, 한국교원대학교대학원 석사학위논문
◈ 김기융·김현재·차재선·한안진, 초등과학교육론, 서울 : 동화문화사
◈ 김진철 외(1998), 역할놀이, 학문출판사
◈ 박승재·조희영(1994), 학습론과 과학교육, 교육
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수업모형, 서울 : 주식회사 한국교육추판, 2001 Ⅰ. 즐거운생활과(교육, 학습)의 기본 방향
Ⅱ. 즐거운생활과(교육, 학습)의 특징
Ⅲ. 즐거운생활과(교육, 학습)의 목표
Ⅳ. 즐거운생활과(교육, 학습)의 내용
1. 놀이와 표현
2. 감상
3.
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체육 수업의 효율성을 높여야 할 것이며, 그에 대한 구체적인 해결 방안으로 체육 수업 시간 내에 아동들이 활동하는 실제 학습 시간을 늘리는 것이다. 현재 학교 수업에서는 여러 교구의 미비와 비효율적인 수업 모형 등으로 인해 학생의 대
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수업인 것이다.
교사가 갖추어야 하는 체육 수업 능력이란, 체육 수업의 현장에서 [교과, 흥미, 효율, 반성]이란 좋은 수업의 네 가지 요소들을 균형 있고 조화롭게 성취하는 능력이라 할 수 있다.
Ⅹ. 결론
체육은 인간의 움직임 욕구의 실현
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분석
-단원 개관: 기계 체조
-단원 목표: 철봉에서 흔들기와 거꾸로 매달리기
-단원 선정의 이유
-과제의 단계화
*학습 과제 전달
-조직 -설명 -시범
1차시/2차시/3차시/4차시
*단원 선정의 이유
*수업 모형
-이해 중심 게임 모형
*학
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