|
통일전후 사회환경변화에 따른 통일교육 방향설정 연구, 통일과 북한 사회문화(상), 서울 : 민족통일연구원
◇ 박찬석 외(2000), 통일교육론, 서울 : 백의
◇ 이원구(1993), 체험학습 프로그램, 서울 : 교학사
◇ 중앙일보(1996), 신문은 내 친구, 1·2
|
|
|
방지에만 관심을 기울였고, 학생들은 마치 소풍을 나온 것처럼 행동하며 진지한 학습 태도를 보이지 않았다. 이러한 경험은 현장체험학습이 단순한 여가 활동으로 인식될 위험성을 보여주는 사례였다.
교육과정과의 연계성 부족도 심각한 문
|
|
|
중심 교수·학습의 실제, 공주교육대학교부설초등학교, 2001
용인능원초등학교, 학생중심의 계발활동 프로그램 편성·운영, 연구학교 보고서, 1999
정현주, 효과적인 영어학습을 위한 방안, 부산외국어대 교육대학원, 석사학위논문, 1997
최진황,
|
|
|
체험학습의 유형과 구분
1) 진로 탐색형 체험학습
2) 문화예술형 체험학습
3) 생태환경형 체험학습
4) 역사·인문형 체험학습
5) 봉사·사회참여형 체험학습
2. 지역 학교의 현장체험학습 사례
3. 사례 현장체험학습의 문제점
1) 교육적
|
|
|
학습)의 의의
Ⅲ. 현장체험학습(현장학습)의 유형
1. 집단체험 학습
2. 가족동반 체험학습
3. 개별위탁 체험학습
4. 소집단 체험학습
Ⅳ. 현장체험학습(현장학습)의 필요성
1. 인성 교육 강화 측면
2. 창의력 신장 측면
3. 학생 중심 교육
|
|
|
학습효과를 보이는 활동이다.
사후 활동의 구체적인 내용으로는 현장 체험한 것에 대한 회상, 본 것, 느낀 것 중심의 표현활동, 확장활동, 언어활동 등 더 알고 싶은 것에 대한 정보 수집 등의 활동을 전개하는 것이다(김연숙, 2006).
현장 학습
|
|
|
통일교육론, 경북대학교, 2009
신미애 : 놀이 활동을 적용한 수업이 통일의식 함양에 미치는 영향, 춘천교육대학교, 2005
안순애 : 초등학교 통일교육의 실천 방안 연구 : 놀이를 통한 학습을 중심으로, 경인교육대학교 , 2006 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀
|
|
|
활동 프로그램의 구성
1) 수련활동 프로그램의 주제 선정
2) 목표확립
3) 시간을 구조화
4)교육활동계획표 설계의 7가지 기본요소
3. 청소년수련활동의 평가
4.청소년 수련활동의 문제점및 해결방안
Ⅲ.청소년 수련활동 프로그램 사례
1. 청소년
|
|
|
중심교육(놀이중심학습)의 연산놀이
Ⅵ. 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 사례
1. 조작적 놀이 활동 교수?학습
2. 규칙 놀이 활동 교수?학습
3. 표현 놀이 활동 교수?학습
Ⅶ. 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 교구활용방법
1.
|
|
|
학습
Ⅱ. 유아미술의 발달단계
1. 묘화 능력 발달
2. 감상능력의 발달
3. 유아미술작품의 특징
Ⅲ. 미술활동 중심 수업사례
Ⅳ. ICT활용 미술활동 중심 수업 사례
1. 미술 활동에서 ICT 활용 교육의 필요성
2. ICT 활용 교수-학습과정안
|
|
메뉴펼치기
