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체험학습
라. 실천과제 2의 수행에서 유의하였던 점
마. 체험학습에 대한 평가
3. 시범과제 3-다양한 심성 계발 학습의 활성화를 통한 인성 계발
가. 마음대조 일기쓰기
나. 생활 요가와 생활 명상
다. 전 가족 체육활동
라. 독서
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수중 운동의 필요성
Ⅴ. 수중 운동의 효과
Ⅵ. 수중 운동의 기대효과
1. 신체적 기대효과
2. 정신적, 정서적 기대효과
3. 사회적 기대효과
Ⅶ. 요통운동치료의 성공 사례
Ⅷ. 심리운동치료
Ⅸ. 심리운동치료의 기대효과
참고문헌
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언
1) 이명박 정부의 다문화가정 정책의 문제점
2) 이명박 정부의 다문화가정 정책에 대한 제언
7. 다문화가정 문제의 해결방안
1) 결혼이주 여성에 대한 언어교육
2) 다문화가정 아동의 언어교육 지원
3) 다문화가정 자녀에 대한 학습
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반영된 사이공간 및 이중현상
6) 알도 반 아이크의 사이공간적인 특성
7) 알도 반 아이크 사이영역에 대한 개념 확장
8) 알도 반 아이크의 건축사례의 분석
9) 알도 반 아이크의 건축에서 추출한 디자인적 요소
3. 결론
4. 참고문헌
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5) 평가 및 종결
3. 면접론
III. 사회복지실천의 방법
1. 개인중심 사회복지실천방법(개별사회사업)
2. 집단중심의 사회복지실천방법(집단사회사업)
3. 지역사회중심 사회복지실천(지역사회복지)
4. 통합적 접근방법
* 참고문헌
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프로그램을 지역사회와 연계하여 개발할 필요가 있고, 이를 가능케 하기 위해 정부와 대학에서의 적극적 지원이 필요하다. 결론적으로 미래지향적 자원봉사활동육성책은 한국인의 문화적·정서적 특성을 고려하여 초기에는 극빈자 또는 사
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이질화
3) 남한인의 편견과 차별
6. 새터민가족의 보호 및 지원 방향
1) 정착지원 체계
2) 새터민가족에 대한 구체적 보호 및 지원 개선 방향
Ⅲ 결 론
7. 최종정리
8. 레포트를 마치며
※ 사례관리
※ 참고문헌 및 자료
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프로그램 원리와 절차, 새한출판사
ⅳ. 정상연(2003), 핵심 레크리에이션, 엘맨출판사
ⅴ. 최선숙, 레크리에이션 교본, 대한기독교교육협회
ⅵ. 한이석, 치료레크리에이션 이론과 실제, 정훈출판사
ⅶ. 한광일, 어르신 치료레크레이션, 대구미래
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현황
3. 다문화청소년의 문제점
1) 학교적응에 관한 문제
2) 정체성 형성의 문제
3) 교우관계 형성의 문제
4) 사례(학교에서의 학습능력을 통한 교육성취 문제)
4. 다문화 청소년 지원의 중요성
Ⅲ. 결론
참고문헌
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Ⅳ. 교사연수(교원연수)의 비효율 원인
1. 업무 부담
2. 과밀 학급
3. 활동 아이디어의 빈곤
4. 사명감의 결여
5. 감독 부재
Ⅴ. 외국 교사연수(교원연수)의 사례
Ⅵ. 향후 교사연수(교원연수)의 효과 증대 방안
Ⅶ. 결론
참고문헌
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