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지역 공동체 중심의 적극적 관심과 협조, 진정한 이웃으로 받아들이고 더불어 살아가고자 하는 의식의 확산이 무엇보다 필요하다. 그리고 아무리 좋은 정책과 시스템이 있다고 하더라도 우리의 의식이 바뀌지 않는 한, 다문화가정 문제는 우
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지에 대한 궁극적인 가치를 재인식하게 하는 것은 미래 지향적인 청소년복지에 기반이 될 것이다. 하지만 한국청소년상담복지개발원의 다양한 활동과 프로그램 사이에서 소통과 관련된 프로그램이 미비하다는 것을 느낄 수 있었고 청소년
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활동영역의 한계에 있다. 또한 봉사프로그램의 한계성에 직면하기도 한다. 지방자치제의 실시로 인한 중앙정부와 지방정부의 관계변화는 지방정치가 활성화되고 지역복지도 주민의 편의와 복지를 위해 바람직한 방향으로 변화할 것으로 기
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의식
2. 통합교육에 대한 사전 지식
3, 통합교육이 시행된다는 전제하에서의 질문
8. 통합 교육을 위한 과제
1) 통합교육이 이루어지기 위한 제반 조건
2) 통합교육 활성화를 위한 교사의 역할
3) 통합교육 개시의 기초를 정립하는 과제
4) 학교
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공동체의식을 가지고 바라보아야 하며, 이들을 대하여야 한다.
남북정상회담의 개최로 인하여 현재 한반도는 화해와 협력의 분위기가 무르익고 있다. 서로가 자유롭게 왕래하며, 함께 살아가는 시대가 멀지 않은 장래에 우리에게 다가올 것
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지역 내 공공 및 민간복지기관 간에 연계성과 통합성을 강화시켜 지역사회복지체계를 효율적이고 효과적으로 운영한다.
여섯째, 중립성이다.
정치활동, 영리활동, 특정 종교 활동 등으로 이용되지 않게 중립성이 유지한다.
일곱째, 투명성이
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지를 갖는 ‘교육의 장’으로, 학부모에게는 자녀를 안심하고 맡길 수 있는 ‘신뢰의 장’으로 자리잡아야만 한다. 무엇보다도 우선적으로 정부 차원에서 관련 제도와 정책 프로그램 등을 마련하고 실천해 가는 의지를 보여야만 공동체 주체
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지도한다.
6. 사교육이 날로 성행하는 원인과 교사, 학교, 국가 차원에서 공교육 활성화 방안
<원인>
① 학벌주의 사회풍토
② 시험점수석차 위주의 교육경쟁 구조
③ 학생 욕구를 충족시키지 못하는 학교교육
④ 학부모 의식 : 왜곡된 교
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프로그램을 통해 장애를 수용하여 자신감을 갖도록 유도하고 삶의 의욕을 증진시킨다. 그리고 복지관 내에서는 성인 운동실을 운영하고 있는데 역시 성인 장애인들은 성인 운동실 이용 뿐 아니라 다른 활동을 통해 정신적·신체적 충격에서
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지역사회의 아동복지에 대한 투자는, 아동이 보호의 대상만이 아닌 권리의 주체로서 아동의 최선의 이익을 최우선할 수 있도록 아동에 대한 적극적인 사회보호와 일반전체 아동들을 위한 다양한 여가 및 심성개발 프로그램이 개발되고 지원
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