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활동
(11) 두레별 조회종례활동
(12) 내 고장 문화유적 답사 - 주제 : 우리고장 문화유산의 이해
(13) 학급 야영
Ⅵ. 공동체의식교육(공동체의식지도)의 방법
1. 교과를 통한 지도
공동체 의식을 기르기 위하여 6대 덕목을 선정하고, 학년별 연간
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여가여가생활, 레크리에이션의 의미와 역할, 공용, 2017
레크리에이션을 접목한 시니어 건강요가 프로그램 개발, 배수화 저, 중앙대학교, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회에서 레크리에이션활동의 중요성
2. 바른 레크리에이션 지도자
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프로그램 개발, 배수화 저, 중앙대학교, 2016
여가와 레크리에이션, 황영성 저, 제일출판사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
2. 현대사회에서 놀이(Play)의 가치
1) 지적 측면
2) 심리적 측면
3) 사회적 측면
4) 문화적 측면
5) 상호
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지도자는 참가자 전체를 둘러봐야 하며 특정 사람을 너무 자주 보지 않도록 유의해야 한다. 또한 활동 중 다른 곳을 쳐다보지 않도록 유의해야 한다.
참고문헌
- 곽일준(2014). 여가 및 레크리에이션. 공동체
- 레크리에이션활동지도 강의록 3강&
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지도활동에는 동급생지도, 하급생지도, 복지시설 아동지도, 교통안전지도 등이 포함된다. 그리고 지역사회개발활동에는 지역실태조사, 지역사회가꾸기, 지역행사 지원, 지역홍보활동 등이 있다.
활동내용별 자원봉사활동 프로그램
활동영역
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지윤환. 게임과 놀이, 홍신문화사, 1990.
한양순. 레크리에이션의 이론과 실제, 연세대출판부, 1977. 1. 학교 레크리에이션 프로그램의 필요성
2. 청소년기의 여가생활
3. 레크레이션의 기능
4. 레크리에이션 지도자로서 갖추어야 할 자
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활동을 실시하여 지역사회에 적응할 수 있는 능력을 기르는 것이 무엇보다도 중요하다고 할 수 있다.
Ⅷ. 정신지체아교육의 다도활동프로그램
1. 다도활동 프로그램은 정신지체아의 기본생활습관에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다
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놀이문화
<목 차>
Ⅰ. 청소년과 놀이의 기능
1. 스트레스 해소와 자유감
2. 공동체 의식의 경험
3. 자기표현 욕구와 자기향상의 욕구
Ⅱ. 청소년의 놀이 활동
1. 놀이활동 실태분석
2. 놀이문화의 문제점 분석
Ⅲ. 결 론
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공동체로 만들어 가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김정열(2015). 청소년지도방법론. 공동체.
권일남 외(2001). 청소년수련활동 지도론. 서울대학교출판부.
권일남 외(2003). 청소년 활동지도론. 학지사.
김기헌 외(2011). 지역사회 청소년 진로체험 활성
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활동의 이론적 고찰
1. 방과후 자율 체육활동의 개념
2. 방과후 자율체육활동의 형태
3. 방과후 자율체육활동의 목적
4. 초등학교 체육과의 프로그램
5. 학교 체육에서의 위치
6. 선행연구의 고찰
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 조사도구
3.
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