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인적 자원 보유
스마트폰 과다 몰입 아동들의 치유 및 사회 연계 공동체를 형성하기 위해서는 지역에서 활동할 의지가 있거나 활동을 하고 있는 많은 전문가들과 주민들의 참여가 절실하다. 다행히 본 기관은 오랫동안 지역조직사업을 진행
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지식생성력 기르기
(4) 구성주의적 교육관과 부합
(5) 평생 학습력 신장
(6) 올바른 가치관 형성
(7) 건전한 여가 선용
4. 독서의 효과
5. 효과적인 독서교육 방법
(1) 개인차에 따른 지도
(2) 학교 도서관의 정보센트화
(3) 충실한 독
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여가의 필요성이 더욱 증대되며 건전한 여가 문화의 정착이 요구됨에 따라 행정적 지원이 필요로 하게 되었다.
6)노인여가를 위한 지도자의 양성
노인여가 활동을 조직하고 발전시켜 나가기 위해서는 무엇보다도 노인을 위한 여기 지도자의
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동체에 대한 소속감과 흥미를 갖고 공동체 활동의 지속적 참여가 가능할 것이다.
3) 신청기관의 강점
(1) 경험 많은 인적 자원 보유
노인들은 낯선 것에 대해 경계하는 반면 익숙한 사물이나 사람에 대해서는 오히려 개방적인 모습을 보이는 경
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지도까지 관련지을 수 있도록 독서교육의 영역을 확장시켜 본 것이다.
4. 본시 국어수업과 연계한 독서교육 사례와 일반화 방안
본시 국어수업이 끝나고 나서, 일반화가 이루어지는 단계이다. 국어 수업 속에서 학습한 독서학습 활동전략은
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공동체 교육에 투입될 인력들이 미처 확보되어 있지 않고, 자원한 인력들마저 교육훈련을 하지 않고 있다. 미숙한 세대공동체교육 진행자나 보조자의 투입으로 프로그램은 당초 의도한 효과를 얻지 못할 뿐 만 아니라, 세대공동체교육에 대
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활동 프로그램 효과 분석\", 청소년복지학회지
김지훈, 2022, \"청소년의 자율성과 지도방식의 관계에 관한 고찰\", 경인교육대학교 논문집
장윤희, 2021, \"성취 경험 중심 청소년 프로그램이 자아존중감에 미치는 영향\", 한국사회복지학회
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지리적, 생태적 활동 자원봉사공동체
5. 하위공동체의 자원봉사활동 내용
1) 오락활동공동체
⇒ 자원봉사자는 경기심판관, 오락지도요원, 감독자 및 수공예, 게임, 취미활동, 무용 등의 교사로 활동
⇒ 이 분야의 자원봉사자는 이전보다 훨씬
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활동
1. 청소지도
2. 특기적성교육 활동 및 특별지도
3. 학습 부진아 지도
Ⅸ. 초등학교의 방과후특별활동
1. 방과 후 특별활동의 의의
2. 방과 후 특별활동의 성격
3. 방과 후 특별활동의 교육적 효과
1) ‘나’에 대한 세 가지 인식 능력
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독서 교육의 방향, 한국도서관.정보학회
◇ 심우엽(2011), 초등학생의 놀이 실태와 교사의 인식, 한국초등도덕교육학회
◇ 이경수(2011), 초등학교 국어 어휘교육에 대한 소고, 서울대학교국어교육연구소
◇ 이혜정(2009), 계발 활동 시간에 수학
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