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프로그램 운영을 통하여 익힌다.
(2) 프로그램의 질적 관리 및 개선으로 교육 수요자를 보다 크게 만족시키는 양질의 교육에 힘쓰게 된다.
(3) 모든 교사가 1영역 이상의 프로그램을 책임지고 주관 운영함으로써 특별재량활동 프로그램의 구안
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프로그램의 중요시 되는 원리
(1) 모방과 본보기
(2) 감각중시
(3) 리듬과 반복을 중시하는 교육
(4) 상상력 발달을 중시하는 창의성과 감성교육
6. 발도르프 프로그램의 교육내용
(1) 예술활동
(2) 극 놀이
(3) 그리기
(4)
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활동을 예로 들어 보았을 때, 청소년들은 교실에서 교과서에 기재된 내용만을 얻을 수 있다. 그러나 봉사활동으로 여러 가지를 체험을 할 수 있고, 교과서 밖의 지식을 직접 경험하며 체득할 기회를 가질 수 있다. 이것은 삶에 대한 직접적인
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지식인을 지역사회 지도인사로 활용하는 방법은 본인의 여가활용이라는 측면에서 만이 아니라 지역사회교육 발전 기타 지역활동에 매우 유용하다. 주민의 지역복지 의식이 강해지면서 지역사회 개발을 비롯한 지역 단위별 모임을 구성하는
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체험 중심의 인성 교육의 내실화와 재량 활동
2. 꿈을 실현할 수 있는 소질?적성 계발 교육 전개와 재량 활동
3. 지속적인 수업?평가 방법의 혁신과 재량 활동
4. 지식 정보화 능력 향상과 재량 활동
5. 모두가 함께 참여하는 학교 공동체 구축
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지표\"라는 책자를 통하여 나타난 각종 통계 자료는 국민의 의식이 생활체육으로 전환되고 있음을 보여주고 있으며, 가구당 교양오락비, 국민여가시간, 생활체육 참여율, 체육동호인조직 가입 등의 점차적인 증가추세는 생활체육지도자의 수
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지프로그램
※ 포테이지 시에 있는 협동교육기관에서 아동교육을 위해 교사가 가정을 방문해 부모와 직접 자녀교육방법을 지도하는 서비스 활동.
※ 1969년에 처음 소개된 포테이지 프로그램 - 취학 전 장애아 부모에게 아동의 행동을 관리하
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지역사회와 정부가 그 중요성을 새롭게 인식하고 자원봉사 활성화를 위해 적극적으로 노력해야 할 것이다.
자원봉사활동이 보다 발전되기 위해서는 자원봉사자들이 공동체의식을 가지고 기관목표에 따라 효율적인 봉사활동을 전개해 나가
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활동에서 가장 중요한 점은 아마도 자원봉사활동을 원하는 사람과 자원봉사활동이 필요한 기관을 연결시키는 노력일 것이다. 다양한 분야에서 의미 있는 경험을 할 수 있는 많은 지역사회국가국제조직들이 자원봉사자들을 기다리고 있다.
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지 - 범은 뛰더라 - 뛰면 벼룩이지 - 벼룩은 붉더라 - 붉은면 대추- 대추는 달더라 - 달면 엿이지 - 엿은 붙는다 - 척!
전통노래놀이
낱말과 낱말을 이어가면서 부르는 말놀이. 앞에 나오는 노랫말에 말꼬리를 이어부르는 형식. 꼬리에꼬리를 무
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