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사회
적 GVC 성과달성을 위한 새로운 역량구축이 필요한 시점이다. 특히, GVC에
참여하는 중소기업은 보유자원, 가용인력 등에 제한적이며, 브랜드 인지도 역
시 대기업에 비해 낮은 수준이므로 지속적인 가치사슬참여를 통한 성과향상을
위
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지도방법만 도입하여 학습지도에 반영한다면 문화적 배경이나 독특한 문화유산을 가지고 있는 우리 나라에서는 많은 오류를 낳게 된다. 이상으로 본고를 갈음 하고자 한다.
예상 참고문헌
성경희, 『음악과 교육론』, 서울 : 갑을출판사, 1988
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과정. 동문사
김영희김명희(1993). 유아를 위한 리듬과 율동. 양서원.
김재은(1997). 개정 유아의 발달심리. 창지사.
김춘일조용태(1998). 유아교육의 이해. 교육과학사.
꼬망세(1999～2000). (주)한국교육출판.
나하나이효영임경아(1996). 유아놀이 지도
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사회사업의 한 과정을 정책적 관점에서의 호스피스 사회사업이라고 할 수 있다.
전문직(기술직) 관점에서의 호스피스 사회사업은 상호학문적 호스피스 팀의 일원으로서 심리요법이나 사회요법(환경조정)에 의하여 개인의 인성을 치료하려
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사학위논문.
조형숙 (2010). 유아기에 꼭 해 주어야 할 부모의 역할. 서울: 정민사.
최기영 (2007). 자연친화 교육프로그램이 유아의 친사회적 행동 및 부모의 자연친화 교육 인식에 미치는 영향. 경남대학교 대학원 박사학위논문.
최유경 (2011). 다
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