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감상.. 등이 또 다른 체험으로 다가올 것이다.
4. 지도대상
중,고1을 대상으로 한다.
5. 기대되는 효과
체험활동을 중심으로 한 창의적 표현학습방법을 통해 학생들이 미술활동이 그저 정해진 것을 따라해야 하는 다른(지식)교과서와는 달리
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(교육지도)
1. 가창 학습의 문제점
2. 가창 학습을 통한 자기 구현
1) 자기 만의 독특한 표현 학습
2) 가창과 음악 탐색
3) 가창 기능 향상 원리
3. 가창 학습의 방향
Ⅶ. 미술과 ICT(정보통신기술)활용학습지도(교육지도)
참고문헌
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나눠져 있었다. 즉 주제표현, 표현방법, 조형요소와 원리, 표현재료와 용구라는 4가지로 아주 상세하게 분류되어 있었다. 미술교과의 내용분류는 뒤에 첨부된 표를 참고한다. ◈ 미술이란
◈ 미술의 본질
◈ 미술작품의 분류
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미술사에 등장하는 작가들의 작품은 인류의 문화 유산으로서 오늘날 그 가치와 존재가 더욱 부각되고 있다.
미적 체험과 표현, 표현과 감상, 감상과
표현은 상호 연계와 통합을 통한 교육으로서 실시되어야 하며, 미술사 교육은 이 세 가지
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미술 교육 수업을, 아니 미술적 예술적 작업을 함께 하게 이끌어주신 교수님께 깊은 감사와 존경을 표하며 글을 마치도록 해야겠다. 항상 아이들의 입장에서 아이들을 생각하고 아이들을 위해 우리의 것을 탐구하고 항상 노력하는 그런 멋진
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미술작품에 대한 수용과 이해, 그리고 미적 지각력의 획득으로 자기각성과 자기 형
성을 이루어 간다. ◇미술비평의 개념
1. 비평의 역사
2. 예술비평의 의미와 기능
3. 미술비평과 인접학문
4. 미술비평의 교육적 의의
1. 미술비평
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미술에 대한 관심과 이해가 부족하여 이에 대한 수업 계획 및 준비가 미흡하게 이루어지는 것이 현실이다. 전통 미술에 대한 관심과 이해를 높이기 위해서 고등학교 미술 교육 과정인 ‘미적 체험’, ‘표현’, ‘감상’을 통해서 미적 가치
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체험학습보고서
- 교과서와 연계한 즐거운 체험학습보고서 쓰기
1. 체험학습 떠나기 전 알차게 준비하기
2. 체험학습보고서 스트레스에서 벗어나기
3. 체험학습에 필요한 준비물 정리하기
4. 교과서와 함께하는 체험학습보고서 쓰기 -
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아이들은 부쩍 성장할 수 있고 좀 더 넓은 세상을 경험할 수 있다. 『황소와 도깨비』는 아이들이 상상의 즐거움을 만끽할 수 있게 해 주며, 상상이 얼마나 소중한 체험인지를 새삼 깨닫게 해 주는 아름답고 소중한 동화이다. 없음
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미술교육
1. 이해, 표현, 감상 교육이 통합적으로 접근되어야 한다
2. 다른 교과의 학습경험과의 통합적 적용이 필요하다
3. 학생의 생활 경험과의 통합이 필요하다
Ⅵ. 초중등 연계교육의 교과체험학습
1. 과제1: 초?중 연계 교과체험학습
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