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의의
2. 계획과정
3. 개입과정
1) 개입의 의의
2) 개입의 목표와 과업
4. 개입과정
1) 개인체계로의 개입
2) 환경체계로의 개입
5. 개입의 유형
1) 치료
2) 교육
3) 사회정책
4) 사회운동
V. 종결과 평가
1. 종결
1) 의의
2
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사회간의 대등한 파트너십 관계를 확립하는 것에서 시작되어야 한다. Ⅰ. 서론 - 행정개혁과 비정부기구(NGO)의 역할
Ⅱ. 본론 - 행정개혁에서 비정부기구(NGO) 참여의 장단점
(1) NGO의 의의
(2) 개혁 과정의 단계
(3)
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사회간의 대등한 파트너십 관계를 확립하는 것에서 시작되어야 한다. Ⅰ. 서론 - 행정개혁과 비정부기구(NGO)의 역할
Ⅱ. 본론 - 행정개혁에서 비정부기구(NGO) 참여의 장단점
(1) NGO의 의의
(2) 개혁 과정의 단계
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2) 제2차 방향 전환의 내용
4. 카프의 해체
Ⅱ-ⅱ. 프로문학의 의의와 한계
1. 프로문학의 의의
2. 프로문학의 한계
Ⅲ. 결론
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세계대전
-(1) 제1차 세계대전의 발발
-(2) 일본의 참전
-(3) 제1차 세계대전 후의 세계
-(4) 제1차 세계 대전과 일본 경제
2. 다이쇼 데모크라시
-(1)다이쇼 데모크라시의 제3기
-(2)다이쇼 데모크라시의 기폭제
-(3)다이쇼 데모크라시의 어둠
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및 감상
Ⅵ. 만해 한용운 시에서의 님
Ⅶ. 만해 한용운의 독립운동과 독립정신
1. 독립운동
2. <공약삼장>과 <조선독립에 대한 감상의 개요>에 드러난 만해의 독립정신
1) 공약삼장
2) 조선독립에 대한 감상의 개요
Ⅷ. 만
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사파티스타 민족해방군의 한계 ― 22
2.5.1. 대리 참여의 문제 : 인터넷, 그들은 동지인가 ― 23
2.5.2. 자치의 문제 ― 24
2.5.3. 전체적인 방향의 문제 : 목표의 축소 ― 26
3. 마치며 ― 26
<참고 문헌․참고 Internet Site> ― 27
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및 활동
2) 다산 정약용 생가 답사 후 느낀점
Ⅱ. 정약용의 생애와 사상 5
1) 정약용-인물 소개
2) 그의 정치, 경제적 개혁 사상과 그 의의
3) 주요 저서와 저서 내용
4) 정약용의 사상이 현대에 미친 영향
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진보주의 교육운동에 관하여 토론해 보자.
4.몬테소리 교육의 실천에 대하여 조사해 보자.
5.서머힐 학교의 일반화 가능성에 대하여 토론해 보자.
6.발도르프 학교교육의 실제에 대하여 조사해 보자.
7.다음의 용어들을 설명해 보시오.
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의의 및 비판은 포스트구조주의와 크게 다를 것이 없기 때문에 생략하기로 하겠다.
포스트모더니즘은 20세기 중반의 모든 학문 영역에 획기적인 변화와 영향을 끼쳤다고 할 수 있다. 따라서 우리는 포스트모더니즘이 우리에게 어떤 방향을 제
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