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도덕성의 발달과 심리, 서울 : 학지사
- 박병기(1996), 윤리학과 도덕교육, 인간사랑
- 박윤명(1997), 도덕성의 구성과 도덕교육의 통합적 접근, 박사학위논문, 한국교원대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도덕교육의 도덕성
1. 모델링
2. 대화
3. 배려의
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도덕교육의 이론과 수업』, 하우(夏雨)
유병렬, 2005, 『도덕과교육론』, 양서원.
교육과학기술부 집필진(2010) 『초등학교 도덕과 교사용지도서(3,4,6학년)』, 교육과학기술부.
http://cafe.daum.net/windymoraledu I. 주제 선정 - 콜버그 도덕성 발달
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도덕 공동체를 위한 소명일 것이다.
참고문헌
교육부(1997), 도덕과 교육과정, 교육부
교육인적자원부정책연구(2001), 초등도덕교육
서강식(1999), 도덕·윤리과 수업 모형, 서울 양서원
서강식(1999), 초등도덕과 교육과정 및 평가, 서울 양서원
이
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교육과정 총론 (출처: 교육과학기술부 홈페이지)
- 2007년 초등학교 도덕과 개정 교육과정 (출처: 교육과학기술부 홈페이지)
- 2007년 초등학교 국어과 개정 교육과정 (출처: 교육과학기술부 홈페이지) Ⅰ. 선정이유
Ⅱ. 콜버그 도덕성발
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도덕교육론, 하우, 2000
2. 박병기·추병완, 윤리학과 도덕교육, 인간사랑, 1996
3. 교육인적자원부, 초등학교 교육과정 해설서 Ⅰ. 내러티브의 개념
1. 개념
2. 내러티브적 접근법을 주장한 사람들
1) 브루너(Bruner)
2) 사빈(Sarvin)
3) 툴빙(Tulvin
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교육과 평가의 문제, 한국교육문제연구소 논문집 제15호, pp. 17-31.
홍용희(1998). 유아의 도덕성 함양을 위한 토의활동(1), 공립유치원 교사를 위한 연 찬자료.
황해익ㆍ최혜진(2000). Vygotsky의 사회문화적 이론이 유아교육에 주는 시사:비계 설정과
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윤리나 배려 윤리는 하나의 완벽한 도덕이론이라고 할 수는 없지만, 두 관점을 통합할 수 있는 도덕교육을 통해 아동의 도덕성을 향상시켜 도덕적인 인간이 될 수 있도록 해야 할 것이다.
2. 교사의 역할
초등학교에서 도덕 교육을 담당하고
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윤리, 인간사랑
정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
유효순ㆍ홍순정(2008) 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사
남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현실사
송준수(2006) 교육사
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도덕 원리
1. 공감 능력의 발달
2. 공감적 정서의 변화
3. 공감과 죄책감의 발달
4. 공감적 보살핌
Ⅳ. 공감적 정서 교육방안
1. 역할놀이를 통한 교육 방안
2. 협동학습의 활용
3. 배려 공동체( a caring community)모형의 활용
4. 도덕적 담화로
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교육론, 서울:백의, 1998.
W. Damon, The moral Child : Nurturing Childrend\'s Natural Moral Growth, 조강모 역, 아동도덕발달과 열린 교육, 서울 : 문음사, 1997.
Walter, B. Kolesnik. Humanis and/or Behaviorism in Education, 김상호?김기정 공역, 인간주의 교육과 행동주의 교육,
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