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도덕교육론』,유병열
『피아제와 콜버그의 도덕교육이론』,서강식
『초등교사를 위한 도덕과 교육 원론』,서강식
『도덕 교육 이론의 탐색: 나딩스』,서강식 Ⅰ. 주제 선택의 동기
Ⅱ. 콜버그의 도덕성 발달이론
1. 콜버그 이론
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도덕 수업을 맡아서 생각해본 것을 해보고 싶다.
6. 참고문헌
초등 도덕 교육론 강의 자료
조성도 저, 콜버그의 도덕성 발달이론 연구, 1999
임규혁ㆍ임웅 공저, 학교학습 효과를 위한 교육심리학, 2007
권대훈, 교육심리학, 원미사, 2003 1.
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도덕교육론』, 양서원. 2000.
● 서강식, 『초등교사를 위한 도덕과 교육원론』, 인간사랑. 2008.
● 강준원, \"초등 도덕과에서 구성주의 토론학습에 의한 도덕판단 능력 향상에 관한 연구\" 서울교육대학교, 석사학위논문, 2009.
● 초등 학교 교
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도덕성
배려 윤리에 근거한 도덕 교육 내용 분석 및 지도 방안 연구 (Analysis of Moral Education Based of care and Researches in Guidelines for Its Teaching) ‘ 정채은 ’ 2004년 8월
놀이를 통한 초등학교 도덕과 학습지도 방안 - 5학년을 중심으로 - ‘ 이희순 ’
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교육론
교육인적자원부 / 도덕 5 / 교육인적자원부, 2002
김경미 / 콜버그의 도덕성 발달이론의 도덕적 적용 / 중앙대 교육대학원, 2005
김은영 / 콜버그의 도덕성 발달에 대한 연구 / 울산대 교육대학원, 2007
경상남도 교육 과학 연구원 / 초등학
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아리스토텔레스의 삶
[Aristoteles, BC 384~BC 322]
고대 그리스의 철학자
플라톤의 제자
출생지 : 고대 그리스 스타게이로스
주요저서 : 니코마코스윤리학, 시학 등
행복이란 - 선(善)
좋은 것
목적을 가지고 행하는 것
실
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도덕감을 발달시키기 위한 역할 사례를 접하도록 하고 감정이입 등을 통해 자신의 도덕적 감정을 표출할 수 있도록 하는 방향으로 도덕교육이 이루어져야 할 것이다. 요즘 주목을 받고 있는 인격인성 교육은 이러한 도덕 교육의 흐름을 반영
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도덕관은성인이되어서도영향을미치기때문에청소년기부터올바른도덕관을확립할수있도록교육되어야한다. 1장?-?칸트의?행복론?
2장?-?공리주의자들의?행복론?
3장?-?아리스토텔레스의?행복론?
4장?-?인간의?욕구와?그?충족?방법?
5장?-?도
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아리스토텔레스가 말한 중용은 애매하다는 비판을 받고 있다. 판단을 하는데 정확한 기준이 없다는 말이다. 또한 상대주의(언뜻 들으면 좋은 말로 들린다.), 주관주의, 독단에 빠질 수 있다고 한다.
도덕적인 판단을 하려 할 때, 그 기준이 모
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윤리설과 공리주의 - 작성자 truecynthia
네이버 블로그 http://blog.daum.net/ethicstar/3719685 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론의 정립
가. 칸트의 의무론적 윤리설
나. 공리주의
2. 사례적용
3. 종합적 고찰
Ⅲ. 결론
1. 정리
2. 도덕 교과의 지도
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