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도덕성 발달이론
1) 도덕성 발달이론
2) 교육적 시사점
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 과학적 인간관이란.hwp
2. 종래의 과학적 인간관을 비판적 고찰.hwp
3. 종래의 과학적 인간관을 비판적 고찰2.hwp
4. 콜버그 도
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도덕성 발달이론
1) 도덕성 발달이론
2) 교육적 시사점
III. 결 론
참고문헌
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1. 과학적 인간관이란.hwp
2. 종래의 과학적 인간관을 비판적 고찰.hwp
3. 종래의 과학적 인간관을 비판적 고찰2.hwp
4. 콜버그 도
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3. 현대 교육철학의 탐구주제
1)자유주의와 공동체주의
(1)교육학에서의 자유주의에 대한 이해.
(2)교육학에서의 공동체주의에 대한 이해
2) 도덕교육에 대한 다양한 접근들
(1) 합리적 도덕교육 방법의 대두
(
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도덕성의 외적 기준으로서의 예
3. 도덕적 판단의 덕으로서의 지
Ⅲ. 동서양(동양과 서양)의 가치관과 아름다움
Ⅳ. 동서양(동양과 서양)의 가치관과 자연관
Ⅴ. 동서양(동양과 서양)의 가치관과 환경관
Ⅵ. 동서양(동양과 서양)의 가
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3. 플라톤(기원전 427-347년)
가. 이데아론
나. 상기설 : 영혼 불멸의 근거
다. 영혼론과 윤리학
라. 국가론
마. 교육론
바. 평가
4. 아리스토텔레스(기원전 384-322년)
가. 논리학
나. 형이상학
다. 자연학
라. 인간학 및 윤리학
마. 정치학
바
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역할
III. 결 론
IV. 느낀점 및 시사점
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 행복한 삶이란 무엇인가.hwp
2. 레크리에이션 활동의 역할.hwp
3. 느낀 점 및 시사점.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp
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역할
III. 결 론
IV. 느낀점 및 시사점
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 행복한 삶이란 무엇인가.hwp
2. 레크리에이션 활동의 역할.hwp
3. 느낀 점 및 시사점.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp
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3. 쇼펜하워(Schopenhauer 1788-1860) 은 인간은 정신이다. 신체는 즉 그 정신체의 감각상이다라고 하는 심신일원론적 견해
4. 스펜서(Spencer, H. 1820∼1903) 심신이원론적 입장에서 인간을 바르게 파악하려는 이론적 접근을 적극 시도하였다. 생물학적
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덕
“덕은 정신의 좋은 습관이며 그것으로 인해 우리는 올바르게 살며 아무도 그것을 그릇되게 사용할 수 없다”
3) 지적인 덕
지적인 덕은 선이나 진리를 추구하는 사변적 지식을 완성시키는 능력으로 인해 덕으로 간주한다.
4) 도덕적인 덕
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덕·체)의 균형 8H 인간상
3) 3강령 8조목(대학의 수장편). 구용자와 구사자(이율곡의 격몽요결)
4) 우리나라의 전인 교육론 1. 인간 발달의 개요
발달과 관련된 개념
인간발달에 영향을 미치는 요인
발달의 원리
발달의 3가지 학설
정
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