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3) 집단을 통한 훈육
집단의사에 쉽게 동조하며 구성원과 쉽게 친화를 맺게 된다.
4) 스스로의 훈육
궁극적인 목적은 자기훈련의 경지에 도달하는 것이다.
5) 과업을 통한 훈육
4. 교과의 가치
(1) Phenix
1) 교과는 의미이다.
⇒인간이 반성적 사고
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3) 신체적 발달
4) 올바른 생활습관의 형성
5) 안전한 보호
Ⅳ. 방과후아동지도(방과후교육, 교실)의 역할
Ⅴ. 방과후아동지도(방과후교육, 교실) 프로그램
Ⅵ. 한국 방과후 아동지도(방과후 공부방)의 사례
1. 학습지도
2. 숙제지도
3.
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3) 변혁적 리더십
4) 도덕적 리더십
5) 성과지향적 리더십
Ⅳ. 교장승진제도(교장임용제도)의 현황
1. 초·중등교육법 교장자격기준
1) 초등학교
2) 중등학교
2. 초·중등교육법 교감자격기준
1) 초등학교
2) 중등학교
Ⅴ. 교장승진제도
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3의 단통법이라는 정책이라는 말이 나오지 않도록 우리도 좀더 참여적이고 관심을 갖는 것이 가장 중요한 일이라고 생각한다.
Ⅴ. 참고문헌
데이비드 하비 저/최병두 역(2014). 신자유주의(간략한 역사). 한울아카데미김성구(2014). 신자유주의와
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도덕교육적 시사점
Ⅲ. 경험 사례
ⅰ) [사례 1] 식당에서의 아이들
ⅱ) [사례 2] 종합병원의 보호자 대기실에서 목격된 광경
ⅲ) [사례 3] 초등학교 선생님의 시험 방식
Ⅳ. 배려윤리를 바탕으로 한 정의와 배려의 교육적 적용
ⅰ) 관
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공정하고 따뜻한 기회를 통해 각각의 가치와 능력을 발견하도록 도와주는 것이 교육이다. 이런 교육이 사회적 통합과 기여를 높이고 서로에게 고맙고 소중한 존재 의식을 깨우쳐줄 것이다. □ 인간주의 교육론
1. 개 념
2. 교육원리
3.
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공정한 이용의 재고찰, 31권, 2021.
https://kiss.kstudy.com/Detail/Ar?key=3885809
윤여범, 박미애, 서울교육대학교 초등교육연구원, 한국초등교육, 인공지능과 초등영어교육: 챗봇의 현황과 발전 방향을 중심으로, 31호, 2020.
https://kiss.kstudy.com/Detail/Ar?key=3819
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3
유아아동발달
김연진, 이경화, 송주미, 장미경
동문사(2005)
4
아동발달
강문희, 신현옥, 정옥환, 정정옥
교문사(2004)
5
아동발달
김익균, 정원주, 최정선 등 공저
교문사(2005)
6
아동발달의 이해
조성연, 이정희, 천희영 등 공저
신정(2005)
7
아동
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3. 학교 체제 혁신과 교육의 질 향상 - 교육 주체들의 혁신 노력 지원
4. 교육 행정과 교육자치의 개혁 - 민주화, 참여와 자치 강화
5. 안정적 교육 재정 확보 및 예산 운영의 합리화
6. 인사제도의 혁신 - 공정하고 신뢰로운 능력 위주 인사
7.
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도덕과 평가의 본질에 어긋나게 되기 때문에, 초등학교 도덕과의 평가는 등급화나 수치에 의한 평정법을 지양하고 가급적 학생의 도덕 발달의 특성과 계속적인 도덕적 성장을 안내하는 서술식 평가가 되도록 할 것을 권장하였다.
7) 도덕과
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