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초등학교 3-4학년]
단원 : (3) 사회·국가·지구공동체와의 관계 - (가) 공공장소에서의 질서와 규칙
내용 : 공중도덕의 의미와 중요성을 알기
공공장소에서 지켜야 할 질서와 규칙을 실천하려는 태도와 능력 기르기
공중도덕이 잘 지켜지는 경우
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초등학교 3-4학년]
단원 : (3) 사회·국가·지구공동체와의 관계 - (가) 공공장소에서의 질서와 규칙
내용 : 공중도덕의 의미와 중요성을 알기
공공장소에서 지켜야 할 질서와 규칙을 실천하려는 태도와 능력 기르기
공중도덕이 잘 지켜지는 경우
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교육론”, 경북대학교 교육대학원
석사논문, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사상적 근거
1. 영혼 3분설
2. 이데아론
Ⅲ. 이상국가론
1. 국가의 기원 및 발전과정
2. 덕과 국가
1) 지혜의 덕
2) 용기의 덕
3) 절제의 덕
4) 정의의 덕
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37. 다음은 어떤 교육기관을 말한 것인가?(중)
. 백성들의 문자 교육과 마을의 도덕 기풍 수 립
. 고려부터 조선 말기에 이르기까지 일반 백 성을 대상으로 초등.중학교 수준의 교육을 실시한 시설 교육기관이다.
138. 신라 시대의 화랑의 맹세를
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초등학교에서의 다양한 논지 주장 쓰기를 통하여, 한국교원대학교 석사학위 논문, 1996 Ⅰ. 논설문의 정의와 구성
1. 논설문
2. 논설문의 짜임
1) 서론(주장의 문제)
2) 본론(문제의 근거나 증명)
3) 결론(결론을 내거나 주장)
3. 논설문 쓰
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도덕 공동체로 인식하고 인간을 포함하여 그 속에 존재하는 모든 구성원들이 함께 더불어 복된 삶을 살아가고자 하는 신념과 자세
[내용 성취 기준]
<초등학교 3~4학년>
(4) 자연·초월적 존재와의 관계
(나) 자연 사랑과 환경 보호
나와 자
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3. 소피스트
4. 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스
5. 고대 그리스, 로마 철학가들
6. 중세시대 교육
7. 인문주의 교육
8. 실학주의 교육
9. 로크의 교육사상
10. 루소의 자연주의 교육사상
11. 바제도우의 범애주의
12. 신인문주의 교육
13.
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교육론. 창지사
문형수, 학습 방법의 학습을 위한 소집단 토의 활동, 교육연구, 2001
권낙연(2007), 열린 교육의 이론과 실제, 서울 : 현대교육출판사
변영계·김영환 공저(2007), 교육방법 및 교육공학
이남섭, “소집단 활동이 초등학생의 사회성
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다스림을 받는 자가 교대로 다스리는 자가 되는 곳이다. 이러한 그의 정체론은 온건한 민주주의의 뛰어난 이론적 뒷받침이 될 수 있다고 여겨진다. < 제 1편 >
< 제 2편 >
< 제 3편 >
< 제 4편>
< 제 5편 >
< 제 6편 >
<제 7편 >
< 제 8편 >
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2. 교육 공정성에 관한 미디어 담론 분석: ‘숙명여고 사태’를 중심으로, 이혜정, 서울대학교 교육연구소, 2019
http://www.dbpia.co.kr/Journal/articleDetail?nodeId=NODE09215070&language=ko_KR Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기능주의와 갈등주의
2.
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