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도덕교육1, 서울: 인간사랑.
2. 서강식 (1999), 도덕·윤리과 수업모형, 서울: 양서원.
3. 추병완 (1999), 도덕교육의 이해, 서울: 백의. 1. 놀이 접근법의 개념
1) 놀이의 정의
2) 놀이의 특성
3) 놀이의 역할
4) 놀이의 절차
5) 놀이의 중요성과
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도덕교육론』 Ⅰ. 콜버그 이론 선택 이유
Ⅱ. 콜버그의 도덕발달이론의 개관
1. 피아제 이론의 영향
2. 콜버그 이론의 전반적 특징 및 진단방법
3. 단계와 단계별의 특징
4. 콜버그의 도덕 발달 단계의 특징
5. 콜버그의 도덕 교육
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도덕·윤리과 수업모형, 서울: 양서원.
2. 심성보 (1999), 도덕교육의 담론, 서울: 양서원
3. 이영문 (1999), 초등학교 도덕과교육, 서울: 형설출판사. ꊱ 도덕 딜레마 접근법 모형 설명
1. 이론적 배경: 콜버그의 도덕 발달 및 도덕 교육 이론
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초등학교가 아닌가.
짧은 이 레포트가 한 예비교사에게는 교사로서의 마음가짐을 다질 수 있었던 계기였음을 밝히면서 이만 마무리하겠다. 교수님 감사해요~!
◆ 참고문헌
* 초등학교 교육과정 해설 - 교육인적자원부
* 더불어 나누는 이야기
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도덕교육론』, 양서원, 2006
강의 유인물 1. 콜버그의 도덕성발달이론의 개관
1) 콜버그 이론의 등장 배경
2) 도덕철학적 입장
3) 도덕성 발달단계와 그 특징
? 도덕성 발달단계
? 특징
4) 도덕교육에 관한 견해 및 접근법
? 견해
? 접근법
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교육교재 및 방법에 관한 연구, 홍익대학교 교육대학원 석사학위논문, 1997
서울특별시교육청 : 특기·적성 교육활동 운영 지침, 2000
정철영 : 특기·적성교육의 개념과 영역 및 내용, 진로교육연구 10호, 한국진로교육학회, 1999 Ⅰ. 초등학교
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교육이 주가 된다. 문자 언어 교육은 쉽고 간단한 내용의 글을 읽고 쓸 수 있는 내용으로 하되, 음성 언어와 연계하여 내용을 구성한다.
참고문헌
교육부, 영어과 교육과정, 1997
이계순, 영어 교육, 서울 개문사, 1986
이완기, 초등영어교육론, 서
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초등학교 국어과(국어교육)의 평가
1. 평가 계획
2. 평가 목표와 내용
1) 국어과 평가 목표는 영역별로 다음 사항에 유의하여 설정한다
2) 평가 내용은 다음 사항에 유의하여 선정한다
3. 평가 방법
4. 평가 결과의 활용
Ⅸ. 결론
참고문
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초등학교 영어과(영어교육)의 영역별지도
1. 듣기 지도
1) 교실영어
2) 신체반응활동(TPR)
3) 의사 소통활동
2. 말하기 지도
1) 통제된 말하기 연습
2) 유도된 말하기 연습
3) 자유 말하기 활동
3. 읽기 지도
4. 쓰기 지도법
1) 유의적 학습이
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교육은 그들 삶에 있어서 문화적, 도덕적, 정치적 맥락을 창조적으로 접근하도록 한다.
2. 도덕과 홀리스틱 교수-학습 자료 개발 방안
도덕과의 교수-학습 방법은 이미 오래 전부터 지식, 정의, 행동의 영역을 통합적으로 보려는 노력을 계속
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