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접근법의 3단계 1. 총체적 언어교육법의 개념
2. 총체적 언어교육법의 목적
3. 총체적 언어교육법의 의의
4. 총체적 언어접근법의 특성
5. 총체적 언어교육의 문학적 접근
6. 연간프로그램계획
동화책을 통한 문학적 접근법
참고문헌
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잘못이라고 이야기하긴 했지만 은진이가 이야기하지 않는다고 해서 도덕적으로 어긋난 행동을 한 것은 아닐 지도 모른다. 단지 사실대로 말하는 게 정직하다고 해서 덕스러운 선택은 아니기 때문이다. 친구가 덕스러운 행동을 할
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교육을 통한 칼빈주의 운동의 조상이 되었다.
(2) 칼빈주의 교육의 특색과 원리
⒜전체교육 칼빈주의 사상 체계는 모든 것을 포함하는 포괄적이다. 철학적 논리로 생각해 볼 때 이것이냐 혹은 저것이냐가 아니고 이것과 저것이다. 다시 말하
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도덕규범을 실천한다.
⑤ 인류 평화를 위해 내가 할 수 있는 일을 찾아 실천한다.
6. 소감
솔직히 나는 지금까지 도덕 수업은 다른 수업과는 다르게 교과서로만 수업을 해도 충분할 것이라는 생각을 가지고 있었다. 하지만 광고라는 색다른 매
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통한 실제 경험
50세 이후: 이데아를 인식하는 경지
이렇게 실무경험을 쌓고 50살이 된 사람이어야 비로소 제대로 국가를 통치할 수 있는 전문지식을 갖게 된다.}
플라톤의 정치철학의 문제점
우생학:
가장 훌륭한 남자는 될 수 있는대로 자주
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교육실
- 3 층 : 강당, 체력단력실, 운동기구실
* 사진자료는 지역탐방 때 ‘선너머 우리동네 이야기 길‘중 두 코스를 선정하여 조별로 탐방, 문제점을 발견하기 위해 촬영한 사진들이 전부여서 거의 첨부하지 못했습니다.
10. 사회복지기관으
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교육적, 가정적 주요 요인을 분석해 보면 우리의 집단주의적 정신과 사회폭력 만연, 학교의 지식 편중의 획일적인 교육, 핵가족으로 인한 자녀의 과잉보호를 인한 이기주의, 개인주의 속성을 들 수 있다.
집단 따돌림은 단순한 요인의 문제가
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통한 목표 설정하기 21
- 진로발달 이론에 근거하여 - 21
1. 기본가정 21
2. 중학교에서의 진로교육과 진로지도의 기본원리 21
3. 진로탐색 위한 진단 21
4. 자아정체감 확립을 위한 준비 23
4. 잘 생긴 내얼굴 25
5. 가족관계 정립하기 25
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교육인적자원부, 「초등학교 교사용 지도서 도덕 6」, 대한교과서, 2002.
서강식, 「피아제와 콜버그의 도덕교육이론」, 인간사랑, 2007.
유병렬, 「도덕과교육론」, 양서원, 2005.
김은영, 『콜버그의 도덕성 발달에 관한 연구』, 울산: 울산대 교
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도덕교육을 위해 많은 노력을 하여 아이들에게 제대로 가르쳐 줄 수 있도록 해야겠다.
Ⅵ. 참고문헌
김재식(2006), 『초등 도덕과 교육의 이해』, 울력.
김태훈(2004), 『도덕성 발달이론과 교육』, 인간사랑.
남궁달화(1996), 『도덕교육론』, 철학
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