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6) 1인 가족
7) 입양가족
8) 기러기 가족
9) 소년소녀가정
10) 공동체가족
11) 동성애 가족
3. 점차 다양해지는 가족의 형태와 친밀한 관계의 양상을 사회적으로 수용하는 것이 왜 중요한지에 대해서 논하시오.
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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사회적·역사적 존재로서의 인간
3) 규범적·합리적 존재로서의 인간
4. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
인간과교육-콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명
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도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
유효순ㆍ홍순정(2008) 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사
김민남(1998) kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사
남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현실사
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사회는 보다 건강한 사회로 거듭날 수 있을 것이다.
참고문헌
도덕교육의 이해 (추병완, 1999)
아동의 공감 능력 함양을 위한 도덕과 교육 방법에 관한 연구(이미식, 박준성)
친사회적 행동 발달을 위한 초등학교 도덕교육 방법론 모색(노희정,
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지도하에 이루어지는 학급생활이 아닌가 생각한다. 서로가 서로를 도우면서 협동할 때에 가장 좋은 결과가 나온다는 것을 실생활에서 깨우치는 것이 가장 중요할 것 같다. 1. 서론
2. 이론 개관
3. 나의 사례 분석
4. 초등 도덕 교과 적용
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사회환경, 창지사, 2016.
조희형, 김희경, 과학교육론, 교육과학사, 2014.
이성미, 콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구, 공주대 교육대학원, 2009.
Stephen Ray Flora 저, 학습과 보상 (교수-학습자가 알아야 할 행동주의에 관한 진실), 학지
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하는 상대방을 어떻게 대했던가? 혹시 들어 주기는커녕 충고를 해주느라 바빴던 건 아니었을까?
초등학교 예비 교사인 우리는 더욱 공감적 이해력을 필요로 한다. 때로는 아이들을 이해하기 매우 힘이 들 것이다. 우리는 완전한(?) 성인이
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사회과학 교육연구, 한국교원대학교 사회과학교육연구소. 1995.
5. 손봉호·김해성. 「인성교육론」. 교육과학사, 1997. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 정보화 사회와 인성교육의 새로운 경향
1. 인성교육의 개념 정립
2. 인성교육의 새로운
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하는 암석
2) 지진의 발생
11. 전자석
1) 전류와 자기장
2) 전자석 만들기
12. 촛불 관찰
1) 초의 연소 관찰하기
2) 연소의 조건과 소화와의 관계 알아보기
Ⅷ. 초등학교 6학년의 사회과 교육과정
1. 단원 : 함께 살아가는 세계
1) 변화하는
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하는 맥락에 대한 무관심
라. 교육 내용의 타당성, 적정성, 연계성 부족
마. 교육과정에 대한 정확하고 원활한 소통을 돕는 정보의 부족
Ⅱ. 국어과 교육과정의 변천
1. 구성 방향
2. 구성 체제
3. 목 표
4. 내 용
5. 지도 및 평가상의 유의
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