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교육 흐름인 인문주의(16세기) - 리얼리즘(17세기) - 계몽주의, 자연주의(18세기) - 신인문주의(19세기) 교육사조는 기존의 것의 해체와 새로운 시작이라기보다는 비판적 계승과 발전이라는 관점에서 이해될 수 있다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 역사적
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및 상담
⑥ 청소년 방과 후 아카데미
(4) 기관 자원
① 조직체계
② 인적?물적 자원
2) 기관 평가 및 방문 소감
(1) 국가청소년사업에서 해당 기관의 역할과 기능
(2) 방문 소감 및 비평
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사
- 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연구회
- 천세영 외(1999). 정보사회교육론. 서울: 원미사
- 노
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교육영화, 명화),
송씨자랑, 장기자랑, 음악회, 청소년축제, 야영대회, 풍물놀이, 청소년
예술제, 근로청소년 문화예술제, 스키캠프, 바둑강습 등 다채롭다.
*참고문헌
-2010년 국내 10대 트랜드(2010). 이동훈
-레저산업론(2008). 임서호, 서천범
-여
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교육사상
(1) 교육과정론
(2) 교육방법론
(3) 교사론
3. 몬테소리 프로그램
(1) 개발 배경
(2) 몬테소리의 교육내용
① 일상생활교육
② 신체운동 능력을 위한 교육
③ 동 ․ 식물 기르기 활동
④ 미술활동
⑤ 감각교육
⑥ 과학
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론이 아니다
가드너 자신도 밝혔듯이, 다중지능이론 그 자체가 전혀 새로운 이론이 아니라, 길포드 같은 다른 심리학자들이 일찍부터 주장해온 것이라는 점은 분명 한계점이다.
② 우리의 교육풍토와 맞지 않다.
유치원이나 초등학교 저학년
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론. 지평. 1988.
- 편집부. 한국 역사 속의 여성 인물(하). 한국여성개발원. 1998
- 한국여성 소설 연구회. 페미니즘과 소설비평. 한국문화사. 2000.
- 문화관광부 홈페이지. http://person.mct.go.kr/jsp/cul/index.jsp Ⅰ. 서론
Ⅱ . 생애 및 사상적 배경
1.
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론<사회복지개발연구원출판부(대구)> 2003
정순둘 - 사례관리 실천의 이해<학지사(서울)> 2005
권진숙 - 사례관리 이론과 실제<공동체(고양)> 2007
이종복,이권일,김화순,오은경 - 사례관리의 이론과 실천<창지사(서울)> 2007
설진화
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론니플래닛 유럽, 안그라픽스, 2003
장열곤 권혜숙 공저, 문학과 음악과 미술이 있는 유럽테마여행, 서울문화사, 2001
Festival OFF d’Avignon, Festival d’Avignon Programme, 2003
김춘식 외 지음 ＜세계축제경영＞
2) 웹사이트
아비뇽 페스티벌
http://www.fes
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교육을 위한 중학교 수학과 지도 자료, 대구 : 대구광역시 교육청, 2002
신대철 - 발문학습이 문제해결과정과 수학 학력신장에 미치는 영향, 동국대학교 석사학위 논문, 1992
이경숙 - 초등학교 사회과 교과서 연구문제·발문의 개선방안에 관한
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