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방법
4) 활용 방법
5) 활용 효과
6. 갈 길은 따로
1) 제작 목적
2) 재료
3) 제작 방법
4) 활용 방법
5) 활용 효과
7. 로켓 발사 분해
1) 제작 목적
2) 재료
3) 제작 방법
4) 활용 방법
5) 활용 효과
Ⅶ. 수학과 수개념학습의 모형
참고문헌
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나. 과외 수학 지도 상황 조사
다. 본 단원과 관련된 실태
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획
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소수 첫째 자리까지
가
나
다
원주율= (원주) ÷ (원의 지름)
= 3.14159265... ...
원주율=3
원주율=3.1
원주율=3.14
원주율=3.142 1. 단원 학습 체계 및 차시 계획
2. 단원 지도상의 유의점
3. 수학과 학습 지도안
4. 평가 계획
5. 판서 계획
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라. 숙제를 도와주는 사람
3. 학습 실태에 따른 대책
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획
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)의 목표
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 학력 실태
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획
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수학 활동이나 수학적 사고실험을 구체적으로 해 볼 수 있도록 고안된 교육 기자재의 활용은 적극 권장할 필요가 있다.
참고문헌
교육부 - 초등학교 수학 교과서, 2002
교육부 - 초등학교 교육과정 해설, 서울 교육부, 1999
김응태·박한식·우정
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초등 영어과 ICT활용교육의 목표
2. 초등 영어과 ICT활용교육 내용
3. CMC(Computer Mediated Communication) 활용 학습
Ⅵ. 초등학교 수학과의 ICT활용교육(정보통신기술)
1. 개념 형성을 위한 실행 학습 모형
2. 활동 중심의 게임형 수업 모형
3. 개별
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개념변화 변화이론
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 방법
2. 연구 대상
3. 검사 도구
4. 자료의 처리
Ⅳ. 연구 결과
1. 공기의 성질에 관한 대안개념의 유형
2. 갈등상황 후의 대안개념의 변화
3. 대안개념들의 갈등상황 대처유형
Ⅴ.
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수학 4-가). 대한교과서 주식회사
한국교육출판(2006) 교육자료수업안(2006년 5월호). 한국교육출판
수학
5. 시간과 무게
4학년 2반 ( )번
6/10차시
수학 73쪽, 수익 80쪽
이름 ( )
학습 내용
무게를 어림한 후 실제로 재어 비교해보기
1. 무게 조사표
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개념 형성 및 기초 연산 능력 신장을 위한 개별 학습 자료, 인천 부평 초등학교
ⅴ. 전국교육자료전 입상 작품 설명서(2001), 생각하고 찾아내는 도형 학습 개별 조작자료
ⅵ. 충청남도교육청(2001), 필수학습요소 지도자료, 공주금강인쇄 Ⅰ.
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