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학교는 나라의 미래라는 말이 있다.
그러나 우리교육의 현실은 암담하기만 할 뿐이다. 전문가들은 많이들 좋은 방안은 쏟아지는데 국가에서 교육을 중시한다고는 말하지만 현실적으로는 경제적으로 지원해주는 경우가 극히 드물다고 한다.
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Educative Assessment. San Francisco: Jossey-Bass. Ⅰ. 시작하는 말
Ⅱ. 수행평가: 학교교육과정과 수업개혁의 출발점
Ⅲ. 미국 수행평가 연구의 네 가지 방향
1. 성취기준
2. 평가기준표
3. 수행과제
4. 새로운 성적표 양식
Ⅳ. 끝맺는 말
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정보통신 기술이 교육에 접목되면서 많은 교육 전문가들의 관심 속에 깊숙이 자리를 잡고 있으며, 기존의 교육 환경에 다양한 변혁을 가져다주고 있다. 즉, 인터넷을 활용하는 사이버 교육은 공급자 중심에서 수요자 중심으로, 일제학습에서
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교육의 과제로는
. 경직표준화에서 열린 교육체제로의 전환이 시급하다.
. 정보화의 올바른 이해와 도덕규범의 확립;-정보화의 편리함을 적극 수용하되, 부정적 측면에도 대비할 수 있어야 한다.
. 교수학습의 개별화와 창의성 교육이 가능
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교육 방법 7
C. 생활 습관 형성 9
D. 선행 연구 분석 12
Ⅲ. 실태 분석 13
A. 실태 분석 내용 13
B. 분석 결과 14
Ⅳ. 운영 중점 17
A. 운영 중점 1 17
B. 운영 중점 2 17
Ⅴ. 운영의 설계 18
A. 대상 18
B. 기간 18
C. 운영 위원회 18
D. 운영 절차 및
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학교(중등) 체육교육(체육과)의 내용체계
Ⅴ. 중학교(중등) 체육교육(체육과)의 교육중점
1. 체육 교육의 기본 방향
2. 체육 학습의 중점
3. 지도상의 유의점
Ⅵ. 중학교(중등) 체육교육(체육과)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 체육과 ICT
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교육과정의 도입이다. 더불어 교과의 명칭도 초등학교 ‘자연’, 중학교 ‘과학’, 고등학교의 ‘공통과학’을 국민 공통 기본 교육과정 도입에 발맞추어 모두 ‘과학’으로 통일하게 되었다.
가. 새로운 과학 교과서의 활용 방안
새로운 과
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교육단계
2) 앞의 내용을 바탕으로 삶의 자유를 추구하면서 잠재력을 성장시키는 기회 제공 단계.
이렇게 두 단계로 나누어, 성찰적 사회화 과정을 밟게 하는 안을 제안할 수 있다.
1)의 경우는 초등교육(유치원 + 초등학교 1~4학년), 중등교육(
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교육과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 방향
1. 학습자의 적극적인 참여를 유도하는 방향이어야 한다
정보통신기술의 특성은 학습자가 자신의 학습 활동에 적극적으로 참여할 수 있는 환경을 조성할 수 있다. 따라서 교사 주도적인 학습 환경
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초등학교 생활의 길잡이 2학년 2학기, 서울 : 대한교과서(주), 2005
이범웅·김태훈·서강식, 도덕과 교육의 실제, 경기도 : 도서출판 인간사랑, 2006
2. ICT 자료(알파벳 순서로 기록)
가. 질서 지키기.ppt/제작 - 놀이순서 제시 활용
6. 학습지
( 바른생
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