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미술을 좋아하는 건 아니잖아요? 중요한 것은 나름의 능력을 찾아 키우는 일이고, 그것도 안되면 능력있는 사람들을 방해하지 않는 품성을 기르는 것입니다.\"
. 결론
유치원 교육의 목적은 전인 교육을 지향하고 있지만 학부모들의 요구는 문
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교육출판사
- 성태제(2002), 현대교육평가, 학지사
- 조앤 L. 허만, 파멜라 R. 아쉬 바셔, 린 윈터스(2000), 수행평가 과제 제작의 원리 와 실제, 이화여자 대학교 출판부
- 송인섭 외 공저(2001), 교육과정 및 교육평가, 양서원
- 황정규(2000), 한국교육
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교육 학회지 제 7권 1호.
조미혜(1999). 체육과 수행평가 현장적용방안. 한국교육평가원 세미나자료.
조한무(1997). 포트폴리오 평가가 체육수업에 미치는 효과. 한국체육대학교 박사학위논문.
Bucher, L. A.(1975). Foundation of physical education. Saint Louis :
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교육문화 인프라 구축 현황
1) 초등학교
2) 중학교
3) 고등학교
4) 대학교
5) 공원
6) 도서관
7) 박물관
8) 미술관 · 화랑
9) 과학시설
10) 놀이시설
11) 극장
12) 체육시설
Ⅲ. 결
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실내 활동영역별 환경구성
Ⅲ. 실외 교육환경
1. 실외 활동의 의의
2. 실외 환경구성의 원리
3. 실외 활동영역별 환경구성
Ⅳ. 심미적 교실환경
1. 세련된 시각 이미지
2. 미술관과 같은 교실
3. 미적 체험과 예술활동
* 참고문헌
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미술)
· 중학교: 5개 교과와 3개 교과군으로 구성
· 고등학교: 5개 교과와 3개 교과군으로 구성
· 중1~고1: 11~13과목 / 고2, 3: 12~13과목
→ 초등학교 한학기 7과목 / 중고등학교: 한학기 8과목 가르침
· 똑같은 과목을 매 학기 배움(7차 교육과정)
→
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미술관, 국립국악원, 국립민속박물관, 한국예술종합학교, 예술원사무국 등이 그들이다. 이밖에도 한국문화정책개발원, 한국관광연구원, 한국체육과학연구원, 한국청소년개발원, 한국방송진흥원과 같은 연구기관을 문화관광부 산하에 두고
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(2) 자료수집 및 분석방법
Ⅲ. 연구결과
1. 영화내용분석
(1) 비교육적 언행과 저속어의 남용
(2) 부정적인 사회적 인식 부각
(3) 비논리적이며 웃음거리의 대상
(4) 감시와 통제자 역할
Ⅳ. 요약 및 논의
1. 요약
2. 논의
참 고 문 헌
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학교 교육대학원, 경기도.
김수안, (2013), 「학원야구 선수육성 방안에 관한 연구」, 미간행 석사학위논문, 가천대학교 행정대학원, 경기도.
정대휘, (2013), 「고교야구 학생선수의 주말리그제도에 대한 인식」, 미간행 석사학위논문, 한국교
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교육시론1999
엄기형, `<학교붕괴>현상의 비판적 이해-학교의 붕괴이지 교육의 붕괴는 아니다-`, 전교조
참교육 토론회 `학교를 어떻게 살릴 것인가-학교 붕괴의 원인과 진단` 발표 원고, 1999.9.30.
윤정일 외, 『과외실태 조사연구』, 한국
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