|
집단 구성
(2) 학급 운영 및 일과
〈하급반 : 서서히 내딛는 첫 발걸음〉
<중급반 : 공간 속에서의 창조와 균형 잡기>
<상급반 : 글쓰기의 시작>
(3) 장애 아동과의 수업
Ⅴ. 유아교사
1. 유아교사 양성 체제 및 자격
|
|
|
학교 미술교수·학습모형 연구> 계명대학교 석사학위논문 2007 교육심리학 가드너 다중지능이론 교육심리학 매슬로우 동기위계설 교육심리학 가드너 다중지능이론 교육심리학 매슬로우 동기위계설 교육심리학 가드너 다중지능이론 교
|
|
|
미술치료
연극치료
자조집단프로그램
언어지원프로그램
기초학습지원
독서토론마당
사물놀이
모둠 문화탐색
농활캠프
기초선 설정/사업 평가
7. 예산계획
(단위: 원)
관
사업비
항
공동모금회 *** 사업비
목
세목
계
산출근거
예산조달 계획
|
|
|
미술치료사 2급, 군상담사, 가족상담사
프로그램실행 및 참가자관리
김성철
사무국장
상동
프로그램진행보조
임광순
간사
- (현)00대복지발전연구소 간사
- 00대사회복지대학원 조교
- 교회주일학교 및 전도사
강의진행
강사 추후선정
전문강
|
|
|
미술치료사 2급, 군상담사, 가 족상담사
프로그램 실행 및 참가자 관리
000
사무국장
상동
프로그램 진행 보조
000
간사
(현) 00대 복지발전연구소 간사
00대 사회복지대학원 조교
교회 주일학교 및 전도사
강의진행
강사 추후선정
전문강사
20명
|
|
|
프로그램 시작 전·후 비교 심리 안정 지수 ‘매우 나아짐’(질적 평가)
② 사업전후 문제해결능력 측정-행동변화, 심리안정지수 “매우 나아짐”
③ 문제상황 설정에서 해결능력과 문제도입에 대한 자긍심 고취
④ 시행 전후 대비, 프로그램
|
|
|
프로그램이 개설되어 운영되고 있었다.
농촌 지역 방과후학교 운영은 전용 프로그램실 공간 마련에 어려움을 가지고 있었고 지역적 여건으로 인하여 다양한 프로그램 개설이 어렵고 유능한 강사 확보가 어려운 것으로 나타났다.
이에, 초등
|
|
|
집단상담 및 교육 프로그램
③가족문화사업
(1) 다양한 가족문화 조성사업
(2) 가족 친화적 사회문화 조성사업
(3) 가족단위 자원봉사문화 조성사업
(4) 가족문화캠페인 사업
④가족지원서비스사업(기타사업)
1. 가족서비스 욕구조사
2.
|
|
|
프로그램
1) 주제통합 프로그램의 이론적 배경
2) 주제통합 프로그램의 교육목표
3) 주제통합 프로그램의 교육내용 및 활동특성
4) 주제통합 프로그램의 일과운영
3. 생태 프로그램
1) 생태 프로그램의 이론적 배경
2) 생태 프로그램의 교
|
|
|
프로그램
0
MBTI프로그램
0
미술치료 프로그램
0
0
0
0
0
0
집단상담 프로그램
0
0
자아성찰 프로그램
0
직업훈련 프로그램
0
0
사업평가, 보고서작성
0
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플렛 등 통한 홍보물 제작,
|
|
메뉴펼치기
