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미술 놀이와 그룹 구조Art games and group
structures\"를 다음과 같이 끝맺는다:
미술치료 게임과 정형화된 활동을 하는 것은 미술 치료와 집단과 놀이의 전문
지식을 얻는 것이며, 특정 그룹과 특정 맥락에 따라 옳은 선택을 하고 그룹과 함께
배
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집단미술치료 효과성 연구. 성결대학교 석사논문
양소영(2002). 편부모 가족 아동을 대상으로 한 해결 중심 집단 상담 프로그램 효과에 관한 연구. 신라대학교 석사논문.
윤보영(2006). 해결중심집단상담이 초등학생의 자아존중감 향상과 대인관
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초등학교 저학년의 기능지도
1. 기능지도의 필요성
2. 기초기능 습득
3. 기능학습의 원리
4. 기능학습의 단계
5. 기능학습의 조건
6. 기능학습의 저해요인
7. Home Project 이론
Ⅴ. 초등학교 저학년의 미술교육
1. 즐거운 생활
2. 미술
Ⅵ.
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집단 상담 프로그램이 초등학생의 인성교육에 미치는 영향, 아주대학교, 1999
이혜정, 초등학교 저학년의 학급단위 사회성 향상 프로그램 개발, 한국교원대학교, 2008
이영민, 정신지체아동의 자존감과 사회성 신장을 위한 미술과 프로그램개발
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초등학교 시절의 미술교육은 가급적 여기에 목표와 방향을 설정하는 것이 바람직하다.
흔히 초등학교 저학년에서만 이러한 방법을 시도해 보려는 경향을 있고 고 학년으로 갈수록 사실적 표현에 익숙해져 가도록 바쁘게 지도하고 있는 실정
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미술활동에 미치는 영향. 고려대학교 대학원 통계학과 사례집, 13(1), pp. 49-58.
홍용희(1997). 프로젝트 접근법 고찰. 교과교육학연구, 1, pp.186-201. Ⅰ . 서론 5
1. 연구의 필요성 및 목적 5
2. 연구 문제 6
Ⅱ. 본론 6
1. 프로젝트 접근법의 배
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프로그램 평가론, 서울: 원미사.
서현경(2008), 수학과 수준별 이동수업에 대한 학생들의 인식과 수준별 이동수업의 개선방안
이화진(1998), 개인차를 고려한 교수·학습 및 평가 방안 연구 : 초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악, 미술 교과를 중심으
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학교수업에서는 실험 집단과 통제 집단이 통계적으로 유의미한 차이를 나타내지는 못했다(t=1.693, p>.05).
따라서 ‘집단미술치료 프로그램에 참여한 실험 집단의 학생이 통제 집단의 학생에 비해 지속적으로 학교생활적응이 유의하게 더 높
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프로그램 활성화에 관한 연구”, 성결대 석사논문, 1996.
2. 김미령, “ 방과후 아동지도 프로그램에 관한 연구”, 단국대 석사논문, 1997
3. 김명례, “초등학교 방과후 교육 프로그램에 관한 연구”, 고려대 석사논문, 1996.
4. 김영모, 표갑수 외,
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프로그램 이론과 실제. 정민사.
최민수(1998). 수준별 교육내용 적용 방안 모색, 미래유아교육학회 추계 학술대회 논문집, 59-107.
청초초등병설유치원(2000). 2000년도 청초초등학교 병설유치원 교육계획안.
축석초등병설유치원(2000). 2000년도 (경기
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집단면접
7)집단토의 면접
3.호감을 주는 자세와 몸가짐
1) 좋은 인상을 주기 위한 단정한 몸가짐은 청결함․신뢰함
2)올바른 경어 사용법
3)상대의 입장이 되어서 이야기하는 법
4)웃는 얼굴로 30% 이미지 상승
5)지원회사 방문시 체크
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집단상담 프로그램명 : 미래의 내 명함
1. 실시일 : 2007. . .
2. 대 상 : 학년
3. 프로그램
구 분
내 용
5차시
미래의 내 명함
운영 방법
전체 집단을 6명 정도의 모둠으로 나눈다.
활동목표
장래에 내가 가지고 다닐 명함을 만든다.
미래의 명함으
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, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
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, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
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집단에서 구성원들과 갈등이 발생했을 때, 이를 극복했던 경험
3. 성격의 장단점
4. 지원동기 및 입사 후 포부
04. 꿈나래 어린이집 보육교사 자기소개서 (4)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 자신이 수행했던 일 중 가장 도전적인 활동
5.
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