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초등학교요~
C:네~
C:떨려요~
C:신나요~
C:네~
C:아니요~
C:커요~
C:교실이 많아요.
C:네~
C:아니요~
C:네!
C:네
C:색연필로 색칠 해봐요.
C:싸인펜으로 그려요.
C:크레파스요~
C:네~
C:네~
C:저요~
C:저요~
C:네~
초등학교에 가면 친구들하고 사이좋게 놀아
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지도안
1. 단 원 : 5-1-3 환경문제
2. 학습 주제 : 환경기초시설 설치문제
3. 학습 목표
(1) 환경기초시설로 생기는 다툼에 대한 사레를 수집하여 그 원인을 찾을 수 있다.
(2) 환경문제를 민주적으로 해결하려는 태도를 가지고 실천할 수 있다.
4.
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수법
학습 단계
학습 내용
교수-학습 활동
시량
지도상의 유의점(◆) 및 자료(☞)
문제인식
동기유발
학습 동기 유발하기
- 동요 ‘이슬(김동호 곡)’을 들려주고 제목을 예상해 보도록 한다.
T: 자, 지금부터 동요를 한 곡 들어 볼 거예요.
가
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학자’모둠 활동지
단 계
학습 요항
교수학습 활동
시간
(분)
□ 자료 및
※ 유의점
-자연수의 나눗셈 : 132÷8이 아닌 1320÷8을 구 해서 나온 결과를 다시 100으로 나눈다.
-수직선 : 수직선을 132칸이 아닌 1320칸으로 나눈 후 8등분하고 한 칸을 0.01
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이유
2. 단원의 내용구성
3. 단원의 목표
Ⅱ. 학생관
1. 학생구성
2. 2007년 학교급식 설문 조사 결과 내용
3. 실태 조사 분석
Ⅲ. 지도관
1.지도관
2.지도상의 유의점
【단원의 구성 및 지도 계획】
본 시 수 업 안
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초등학교 4학년
정신연령 :10세 수준
아동의 특성 : 교사가 ‘일어나자’하면 스스로 일어나려고 두 손을 바닥을 짚고 상체를 일으켜서 일어설 수 있다. 친구의 이름을 알고 부를 수 있다. 친구나 교사를 향해 웃으면서 손을 흔든다. 친구와 장
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1.밥이란 무엇인가?
2.우리나라는 왜 쌀밥을 먹나?
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학습 목표1
나트륨 섭취를
줄이는 방법을
말할 수 있다
학습 목표2
나트륨 섭취를
줄이는 방법을
알고 실천할 수
있다
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다.
학습목표
제시
▶ 학습목표를 제시한 후 함께 읽도록 한다.
1.비만의 뜻과 원인을 알아본다.
2.비만 때문에 생기는 질병과 예방법을 알고 실천한다.
▶ 학습목표를 확인한다.
전체학습
PPT자료
전개
학습내용
제시
▶ 오늘 공부할 내용을 알
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홈피 실과 게시판에 자료를 올린다.
- 친구들이 올린 자료를 각자 열어 보고 개별학습을 해 보자.
T : 지금까지 밥에 들어있는 영양소와 밥을 이용해서 만들 수 있는 음식을 알아보았어요. 그럼 여러분은 여기 있는 주제들을 인터넷으로 직접
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