|
초등학교, 생각하는 수업, 도서출판 교문사, 2005
2008 「생각하는 교실」만들기 현장 착근을 위한
국어과 교수학습 계획안
단원(제재) : 둘째 마당 이야기가 재미있어요
1. 주인공이 되어(2/6)
주 제 : 인물이 한 일에 대한 내 생각이나 느낌을 말
|
|
|
교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
1) 학생 활동면
2) 교사 지도면
Ⅲ. 국어과 독서교육 지도자료(교수자료)
1. 필요성
2. 내용
1) 독서활동을 위한 쾌적한 독서환경을 조성한다
2) 교육과정과 연계
|
|
|
국어학습, 국어교육)와 협동학습
Ⅵ. 국어과(국어학습, 국어교육)의 인터넷활용수업
Ⅶ. 국어과(국어학습, 국어교육)의 고려사항
Ⅷ. 국어과(국어학습, 국어교육)의 교수학습방법
1. 교육 내용과 교수? 학습 방법
2. 적합한 수업 모형을
|
|
|
초등학교 국어과 교사용 지도서 4학년, 서울 : 대한교과서(주), 2004
아이들과 함께 하는 동화 수업 : 우리교육, 2003
대전교육과학연구원, 초등 수업 모형 핸드북, 2000
교실수업개선 교수·학습안, 공주교육대학교부설초등학교, 2005
2005년 교수·
|
|
|
5학년의 심화보충 교수-학습자료에서 보충 학습 내용과 심화 학습 내용의 수준 차는 고려하지 않는다
초등학교 3～5학년에서 심화 과정과 보충과정의 모둠 편성은 대체로 학생의 희망에 따라 편성하는 것으로 예상하여 심화 학습 활동 내용과
|
|
|
국어과(국어수업, 국어교육)의 내용체계
1. 인지적 교육 내용
2. 정의적 교육 내용
Ⅵ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 인터넷활용수업
Ⅶ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 고려사항
Ⅷ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 교수학습방법
Ⅸ.
|
|
|
국어과(국어교육, 국어수업)의 방향
Ⅴ. 국어과(국어교육, 국어수업)의 학습평가
Ⅵ. 국어과(국어교육, 국어수업)의 문제점
Ⅶ. 국어과(국어교육, 국어수업)의 교수학습방법
1. 교육 내용과 교수? 학습 방법
2. 적합한 수업 모형을 적용
|
|
|
초등국어과 교육론 / 천경록 염창권 임성규 김재봉 / 교육과학사
6. <제7차 교육과정 수행평가 시리즈> 수업 모형의 이론과 실제 / 윤기옥 정문성 최영한 강문봉 노석구 공저 / 학문출판 (주)
7. (2002)초등국어과 교수학습방법 / 김재봉 외
8.
|
|
|
교수학습 자료, 평가 도구 등에 대해서도 종합적으로 평가한다.
2. 평가 목표와 내용
1) 국어과 평가 목표는 영역별로 다음 사항에 유의하여 설정한다
㈎ 듣기 영역의 평가 목표는 듣기의 본질에 대한 이해, 청각 식별, 사실적추론적비판적 듣
|
|
|
국어과 성취기준과 평가기준 개발 연구:초등학교 1-2학년, 성취기준과 평가기준 개발 연구\", 한국교육과정평가원.
이화진·김성숙(1998), \"개인차를 고려한 교수 학습 및 평가 모형\", <개인차를 고려한 교수 학습 및 평가 방안 개발을 위한 세
|
|
메뉴펼치기
