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초등학교(학생) 영재교육의 운영방법 1. 영재학교 2. 상설 영재학급 3. 시간제 영재학급 4. 특별활동 영재학급 5. 방과 후?주말?방학 영재학급 6. 정규수업 시간의 능력별 반 편성 운영 Ⅶ. 초등학교(학생) 영재교육의 심화학습프로그램 1.
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5. 방과후학교의 목표 및 필요성 6. 방과후학교의 운영방향 7. 서울을지초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도) 8. 해보초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도) 9. 2개교 특기 적성 관련 프로그램의 비교 10. 결론 11. 참고자료
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체계 7.홍농초등학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도) 8.장안중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도) 9.2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점 10.자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시 11.결론 12.참고자료
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초등학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도) 8. 장안중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도) 9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점 10. 자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시 11. 결론 12. 참고자료
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프로그램개발 연구 : 초등학교 3,4학년을 대상으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문 교육인적자원부(2017). 2017학년도 방과후학교 운영 기본계획(안), 교육부(2016). 공교육 경쟁력 향상을 통한 사교육비 경감대책, 강현주(2017). 돌봄 및 방과
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초등학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도) 8. 함평월야중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도) 9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점 10. 자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시 11. 결론 12. 참고자료
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초등학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도) 8. 동두천여자중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도) 9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점 10. 자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시 11. 결론 12. 참고자료
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프로그램 명: “댄서의 순정”-세계의 포크댄스 배우기 ▶프로그램 대상: 관문초등학교 56학년 학생들 50명(학년 별 각 25씩) ▶프로그램 운영 일시: 20@@년 9월 10일 ~ 20@@년 11월 19일 (2주 간격) 토요일 오전 10시 30분~12시 ▶프로그램 장소: 강당
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프로그램 효과성 연구(II)” 신순갑(2004)『학교에서 폭력으로부터의 위기관리』.구립방배유스센타, 신혜섭(2005) "중학생의 학교폭력 유형에 영향을 미치는 변인-가해경험, 피해경험, 가해·피해 중복경험에 대한 분석", 『청소년학연구』 
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프로그램 효과성 연구 : 서울 S중학교 교사와 학생을 대상으로, 서울여자대학교 대학원, 2005. 6. 한선영, 학교사회복지에 대한 교사와 학생의 인식 연구 : 서울시 초등학교를 중심으로, 서울기독대학교 대학원, 2004. 7. 배경내(사회기관단체인),
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