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초등학교 학생을 대상으로 하여 흡연에 관한 다양하고 체계적인 많은 연구를 진행해 왔으며 초등학생의 흡연지식과 태도를 주요 개념으로 한 흡연예방교육 프로그램이 적절하게 제공되고 있다. 반면에 우리나라의 경우는 성인 흡연자와 중
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흡연 예방 교육은 초등학교에서부터 실시하는 것이 바람직하며, 흡연 문제가 처음부터 생기지 않도록 하는 것이 최선이며 이를 위해서 조기 예방 교육이 가장 효과적이다.
흡연 연령의 저연령화 추세에 대비하여 초등학생들의 흡연 예방을
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흡연을 하는 경우가 많고 이러한 사례증가로 금연을 체념하게 되는 경우가 생기므로 금연을 지속적으로 지지하는 방안도 마련될 필요가 있다.
Ⅴ. 제언
1) 초등학생의 흡연 시도율이 높은 것으로 나타났기 때문에 흡연예방교육은 어린 나이에
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흡연학생이 증가하고 흡연 연령이 낮아져 심각한 사회적 문제로 대두되고 있는 청소년의 흡연실태를 교육의 장에서 규제 일변도의 방법으로 근절시키기에는 한계가 있다. 따라서 흡연 예방프로그램을 개발하여 학교교육과정에 적용하고 학
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흡연예방 교육을 함으로써 학생들의 인지도나 지식 등에 어느 정도의 영향을 미쳤는지 평가한다.
결과평가- 흡연에 대한 올바른 가치관을 확립하여 청소년기, 성인기에도 금연을 하겠다는 의식을 가지는지 평가한다.
결론
초등학생들은 우리
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학생에 대한 흡연율이 6.2%에서 2005년 실시된 무작위식 조사에서 남자 중학생 흡연율은 3.5%, 여자 중학생 흡연율은 0.9%로 중학생들의 흡연율은 점차 감소추세로 접어들고 있다고 밝혀 국가적으로 확산되고 있는 흡연 예방 교육이 효과를 거두
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교육으로는 흡연학생을 근절시키지 못하며 또한 금연하는 것이 워낙 어렵고 힘든 과정이기 때문에, 비흡연 학생을 대상으로 하는 예방 교육에 치중하여 내실을 기할 수 있는 체제가 확립되어야 한다. 따라서 유치원이나 초등학교에서부터 체
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할 것인가
2. 금연운동의 과정
Ⅴ. 청소년 금연대책
1. 흡연예방교육
2. 금연상담 및 치료
3. 청소년 담배구매 방지정책
Ⅵ. 금연프로그램의 단계
1. 동기부여의 단계
2. 행동화 단계
Ⅶ. 금연교육의 문제점과 개선방안
Ⅷ. 결론
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흡연
2) 음주
3) 흡입제
2. 약물남용의 사례
Ⅶ. 학교와 약물남용
Ⅷ. 청소년 약물남용에 대한 대책 방안
1. 가정의 대책
2. 학교의 대책
1) 약물예방교육의 실시
2) 학교사회사업가의 배치
3. 지역사회차원의 대책
4. 정부차원의 대책
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흡연자의 80% 이상이 금연할 의사가 있는 것으로 조사되고 있다. 이는 담배에 접근할 기회를 사회가 효과적으로 차단하고 지속적인 흡연예방 및 금연 교육을 실시할 경우 청소년 흡연율을 최저수준으로 낮춰갈 수 있음을 뜻한다. 2001년부터 200
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