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수학에 자신없어하는 어린이를 시켜 흥미를 느끼게 해준다.
스티커 그림
대본
교과서
색연필
무제공책
*정리문제는 시간 조절에 활용한다.
ICT 활용
계획
ppt 아이들의 얼굴사진
평가계획
덧셈식을 여러 가지 방법으로 해결 할 수 있는가?
뺄셈
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?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 두 수의 크기를 비교해 봅시다.
단원 : 1. 9까지의 수
8은 7보다 큽니다.
7은 8보다 작습니다.
[수업 자료] 수 카드(0~9)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 - 수학과 교수학습 과정안(본시)
- 학습자료
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사다리꼴이 아닌 이유를 적어보세요.
2. 위 도형에서 한 꼭짓점만 옮겨서 사다리꼴로 고쳐 보세요. Ⅰ. 수업 계획을 세우며
1. 수업자의 의도
2. 학생 실태
Ⅱ. 수업 모형 및 교재 연구
1. 개념형성모형이란
2. 도형을 초등학교에 배우는
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2'
5'
8'
3'
에듀넷
모듈
선에서분수담기
분수막대담기
원에서분수담기
분수알기담기
분수
익힘책 91-92
돌아다니면서
모르는 학생지도
색종이
에듀넷
익힘책 93
학습지 1.동기유발 복습
2.교사 주도하의 문제해결
3.개인별 문제해결
4.
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지도안을 작성, 전개해 보았다. 그러나 개념학습모형은 결코 완벽한 것이 아니며, 이러한 것을 기준으로 하여 교사들은 더욱 변형, 발전시켜서 창의적인 수업을 하는 것이 바람직하다. 개념학습에서는 개념의 성격, 종류, 형태에 따라서 사용
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수학습 지원 센터 - 평가지 참고
이경희 쌤의 초등수학 맥잡기 http://emath.new21.org/ -아래 책에 대한 부연설명 참고
math love 싸이트 http://www.mathlove.co.kr - 디지 블록 사용방법과 지도 방법 참고
< 초등학교 수학 이렇게 가르쳐라 > 리핑마 지음
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수학익힘책에 있는 문제를 풀면서 이해가 안가는 부분을 개별적으로 질문하도록 한다.
14분
단 원
2. 곱셈과 나눗셈
차시
3/8
학습주제
세 자리 수와 두 자리 수의 곱셈을 이해하기.
학습목표
1. (세 자리 수)*(몇십)의 계산 원리와 형식을 이해하
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문제를 해결했던 것을 상기한다.
학습
목표
제시
오늘 학습 할 것들을 칠판에 적는다.
"자 오늘은 우리가 이때까지 덧셈과 뺄셈을 얼마나 공부했고, 얼마나 알고 있는지 확인하기로 해요"
교사의 말을 듣고 이시간에 배울 내용이 무엇인지 알
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수로 대분수를 가분수로 바꾸는 것을 배우도록 하겠습니다.
S: 카드를 든다.
S: 가분수와 대분수를 배웠습니다.
S: 다음 차시 학습 내용 인지한다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 6. 분수
◎ 학습주제 : 가분수와 대분수 알기
◎ 학습목표 :가분수와
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수 있다.
③ 어느 한 부분이 다른 부분의 몇 배인지 알 수 있다.
▣ 차시예고
- 띠그래프를 그려보자.
2‘
멀티미디어 자료
평가 계획
평 가 관 점
평가방법
띠그래프를 이해하는가?
띠그래프에 제시된 정보를 읽을 수 있는가?
관찰법
http://down.ed
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