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사인펜 잉크 색소의 혼합물 분리하기
창의성-과학글쓰기 방법
유창성-브레인스토밍 활용
※수성사인펜으로 쓴 글씨도 어떻게 하면 물에 번지지 않게 할 수 있을까요?
1단계: 아무 아이디어 내기
2단계: 유용한 아이디어 모으기
단원
4-1-5. 혼합
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1㎞
5. 각도기
1) 1°
2) 평행선 그리기
3) 한 변과 양 끝 각의 크기가 주어진 삼각형 그리기(밑변 6㎝, 양 끝 각 각각 50°, 60°)
6. 시계보기
1) 시
2) 30분
3) 분
7. 시간
1) 1초
2) 1분
3) 전
Ⅴ. 학습방법의 학습(기본학습훈련)의 소집단활동지
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4학년이 이해하기 힘든 내용으로 그대로 완전히 베껴오는 것은
안 됩니다.
1. 화석이란? :
2. 몰드란?:
3. 캐스트란?:
4. 공룡이 살았던 시기는 언제일까?:
3) 과학글쓰기 활동지
단원
4-2-4. 화석을 찾아서
학습 주제
공룡에 대한 주제를 정해 조사
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1
최미숙(1998), 국어교육에서의 평가, 국어교육연구 제5집, 서울대학교 교육종합연구원 국어교육연구소 Ⅰ. 초등학교1학년 국어교과교육평가
1. 하나되는 우리
1) 평가영역
2) 성취기준
3) 평가요소
4) 평가유형
5) 평가도구
6) 평가기준
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1학년용, 교육도서출판사, 평양
국어 1(1998, 2003), 인민학교 제 1학년용, 교육도서출판사, 평양
국어 2(1988, 1991, 1996, 2002), 인민학교 제 2학년용, 교육도서출판사, 평양
국어 3(1988, 1991, 1996, 2000), 인민학교 제 3학년용, 교육도서출판사, 평양
국어 4(1
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1. 지능발달
1) 지능의 개념정의
2) Sternberg의 삼원 지능 이론
3) Gardner의 다중 지능 이론
4) 다중 지능 이론과 삼원 지능 이론의 비교
2. 아동기 지능 발달의 특성
3. 아동기 지능 발달과 관련된 요인들
4. 아동기 지능 발달 촉진을 위
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4u.net/index.jsp
http://www.iteach4u.net (교과서가 스캔되어 있는 사이트) 읽기. 1학년 1학기 첫째마당 - 배우는 우리
Ⅰ. 문자해득 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 2
Ⅱ. 문자지도 방법 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5
Ⅲ. 문자
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1. 시감상교육의 문제점
2. 시감상교육의 새로운 동향
3. 시감상교육의 개선 방안
Ⅷ. 초등학교 국어과(국어교육)의 글쓰기교육
1. 글쓰기 교육의 필요성
2. 초등학교 교육과정에서의 글쓰기 교육목표
3. 과정 중심 쓰기 교육
4. 과정 중심
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4. 흐르는 물의 작용
1) V자 곡
2) 선상지
3) 곡류
4) 우각호
5) 삼각주
Ⅶ. 현장체험학습(현장학습)의 교육전략
1. 동기 유발(Motivation)
2. 활동 Ⅰ?Ⅱ(Task Ⅰ?Ⅱ)
1) 듣기
2) 읽기
3) 말하기
4) 쓰기
5) 교과서나 시청각 보조 자료 활용
3. 평가
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4. 자아탐구 시대(중학생)
1) 직접 산책을 좋아한다.
2) 통속 문학을 찾는다.
3) 한국문학전집을 읽는다.
Ⅴ. 독서지도 자료의 종류
1. 독서 감상문 쓰기
1) 독서 감상문이란
2) 제목 정하기
3) 여러 가지 방법으로 쓰기
4) 개성 있는 글 쓰기
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