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단원 지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 학습 계열
5. 단원 학습 계열(도식)
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
8. 단원 학습 평가
■ 본시 학습 지도안
1. 판서 안
2. 형성 평가
■ 실습 소감 및 교수님 훈
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단원의 구성
Ⅱ.단원의 설정이유
1.학습 심리상
2.학습 경험상
3.사회적 요구상
Ⅲ.단원의 내용
Ⅳ.단원의 최종 수업목표
Ⅴ.학습 지도내용
Ⅵ.단원의 수업목표
Ⅶ.기대되는 효과
Ⅷ.단원의 지도계획
Ⅸ.본시 수업 지도안
1.
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심기를 하였으나, 미흡한 점이 있다.
순서에 맞춰 콩나물 심기를 잘 하지 못한다.
3. 자료 관찰 기록지
자료 관찰 기록지
일 째
콩나물이 자라는 모양
내 느낌
내 느낌 1. 실과 교수·학습 지도안
2. 평가 계획
3. 자료 관찰 기록지
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지식과 기술, 바람직한 ■ 단원 지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 학습
5. 단원 학습 계열(도식)
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
8. 단원 학습 평가
■ 본시 학습 지도안
1. 판서안
2. 형성평가
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- 중학교 1학년 사회
- 대단원: Ⅲ.남부지방의 생활
- 중단원: 4. 관광산업이 발달한 제주도
- 소단원: (3) 활발한 관광산업
1. 학습과제 분석
2. 단원의 지도 계획
Ⅲ.본시 교수■학습 운영계획
Ⅳ. 판서계획
Ⅴ. 본시 수업 지도안
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조사하여 봅시다.
1. 우리 모둠에서 가장 긴 물건은 무엇일까요?
2. 우리 모둠에서 가장 키가 큰 사람은 누구일까요?
3. 우리 모둠에서 가장 팔이 짧은 사람은 누구일까요?
4. 우리 모둠에서 가장 몸무게가 가벼운 사람은 누구일까요?
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학년 세부 목표 설정(1단계)
2. 학년 세부목표를 단원에 배정(2단계)
3. 포트폴리오 제작물 설계 목표 제시(3단계)
4. 포트폴리오 제작물 구안(4단계)
5. 포트폴리오 지도안 양식
6. 증거자료 평가
Ⅶ. 포트폴리오평가(포트폴리오)의 작성방법
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2. 자료제작 계획
1) 지도안
2) TP안
3. 지도안 작성 방법
4. 제작된 자료의 활용 방향
Ⅶ. 수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 수행평가
Ⅷ. 수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 비평
1. 수준별 이동 수업
1) 장점
2) 문제점
2. 학급내 심
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모르고, 실천 의지도 없으며 사이좋게 지내지도 않는다.
초등학교 교사용 지도서 바른생활 1-1, 교육과학기술부(2011)
『친구를 모두 잃어버리는 방법』, 낸시 칼슨 저, 신형건 역, 보물 창고(2007)
에듀넷 수업 자료실 (http://www.edunet4u.net)
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3에서 모둠원과 협동하며 적극적으로 참여한다.
관찰법
중
- 놀이 3에서 참여하기는 하지만 협동하지 못한다.
하
- 놀이 3에서 참여하려하지도 않고 협동하지도 않는다. Ⅰ. 수업에 들어가며
Ⅱ. 단원의 안내
1 단원명 : 7. 분수
2 단원
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