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6학년 7반
4. 수업자 :
5. 참관자
영역
요 소
분 석 관 점
특 기 사 항
Ⅰ.
수
업
설
계
1. 목표의 진술
수업목표가 목표 수준에 맞으며 진술 원칙에 부합되고 실현가능성 있으며 가치있는 것인가?
2. 교재 내용의
구조화
교재에 따라 목표 수준과
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위해 우리들이 할 수 있는 일에는 어떠한 것들이 있습니까? 일시
지도대상
단원
차시
지도교사
본시주제
범위
학습목표
준비물
단계
학습의흐름
교수․학습 활동
자료() 및 유의점(※)
토의 학습지
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6), 초등학교 교사용 지도서 6-1
교육 인적 자원부(2004), 초등학교 사회 교육과정 운영 자료
부산교육대학교 부설초등학교(2004), 생각하는 수업, 새부산문화사
부산광역시 교육청(2003), 좋은 수업, 신나는 교실, 새부산문화사
서울특별시서부교육
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학급홈피 실과 게시판에 자료를 올린다.
- 친구들이 올린 자료를 각자 열어 보고 개별학습을 해 보자.
T : 지금까지 밥에 들어있는 영양소와 밥을 이용해서 만들 수 있는 음식을 알아보았어요. 그럼 여러분은 여기 있는 주제들을 인터넷으로 직
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6학년 1반 35명
장 소
6학년 1반 교실
수업목표
1.밥의 영양적 특성을 말할 수 있다.
2.밥을 이용한 음식의 종류를 말할 수 있다.
수업자료
교 사
학 생
교과서, PPT자료, 교수학습지도안
교과서, 공책, PPT자료 필기도구
수업
단계
수업요항
수 업 활
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1.밥이란 무엇인가?
2.우리나라는 왜 쌀밥을 먹나?
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구
및
해결
(27‘)
<활동2>
지구본과
세계 지도
이용 방법
지구본
빨간색라인테이프
적도, 위선이 가상의 선임을 주지시킨다.
세계지도
라인테이프(빨강)
지구본과 관련하여 세계지도의 적도, 위선을 설명한다.
교과서
예시를 통해서 나
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6, 우리 경제의 특징으로 경쟁이 있다는 것을 알았습니다.
S27, 공정한 경쟁의 중요성을 알았습니다.
T24, 다음 시간에는 이번 시간에 언급했던 공정한 경쟁과 관련하여 바람직한 경제 활동에 대해 공부하겠습니다. 모드 수고했습니다.
Sn, 수고
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하는 이유, 호흡기관의 구조, 위치, 호흡의 과정에 대해서 정리하기
◎ 차시예고
-심장이 하는 일에 대해서 알아보기
평가
평가 내용
평가 방법
평가 시기
- 운동을 하면 호흡이 빨라지는 이유를 설명할 수 있는가?
- 호흡 기관의 위치와 생김
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슴에 손을 얹 어 심장의 대 략적인 위치 와 크기를 짐 작하게 한다.
평가
평가 내용
평가 방법
평가 시기
- 심장이 하는 일을 말할 수 있는가?
- 혈액 순환의 원리를 이해하고 있는가?
- 심장과 순환계의 모양과 위치를 알고 있는가?
- 수업시
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