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법이나 아동복지법에 아동양육수당이 신설될 필요가 있다.
3) 가족이 재결합되도록 유도하는 방안이 적극 모색되었으면 한다.
4) 강제상담명령제도를 도입할 필요가 있다.
5) 가칭 “지역사회 가족보호운동”을 활성화시킬 필요가 있다.
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4. 미술 창작(창조적 표현활동)
Ⅵ. 학문에기초한미술교육(DBAE)의 모형
1. 스텐포드 케터링 교육과정
2. 지도방법의 일반 모형(한국교육개발원)
3. DBAE에 근거한 학습지도안 모형
Ⅶ. 학문에기초한미술교육(DBAE) 관련 제언
참고문헌
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대한 이해
1. 두뇌의 구조와 역할
2. 학습시 두뇌
Ⅱ 두뇌기반 학습과 환경적 요인들
1. 두뇌기반 학습의 정의 및 의의
2. 두뇌기반학습에 영향을 미치는 환경적 요인들
3. 통합교육에의 시사점
결론
참고문헌
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2). 호주의 다문화 정책
3). 독일의 다문화 정책
Ⅵ. 사회복지관련 정책과 서비스의 현황
1). 결혼이민여성 관련 법과 제도
2). 정부의 지원정책
3). 혼열인 및 이주자의 사회통합 기본방향
4). 서비스제공
Ⅶ. 개선방향
< 참고자료 >
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2. 호주의 다문화 정책
3. 독일의 다문화 정책
Ⅵ. 사회복지관련 정책과 서비스의 현황
1. 결혼이민여성 관련 법과 제도
2. 정부의 지원정책
3. 혼열인 및 이주자의 사회통합 기본방향
4. 서비스제공
Ⅶ. 개선방향
<참고자료>
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접근: Peters
1) 내재설
2) 외재설
2. 교육 내용에 관학 철학적 접근
1) 지식의 전달
2) 이론적 내용과 실천적 내용
3) 귀납법적 지식, 연역법적 지식
Ⅴ. 문화주의 교육철학(교육사상)
1. 문화주의란
2. 교육원리
3. 의의
Ⅵ. 본질주의 교육
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구성원과 협동적 상호작용 강조
2) 외적언어인 자아 중심적 언어가 내적 언어로 진행되면서 논리적 사고가 발달
3) 언어는 사고나 인지발달에 공헌하며 사고란 사고의 도구인 언어를 습득하면서 발달
4) 교육과 인지발달은 복잡한 역동적 관계
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위해 특징적인 표현 양식을 선택하는 데 그 표현양식은 단순한 형식 표현에 머무르는 것이 아니라 여러 가지 복합적이고 가변적인 여건들이 유기적으로 연결된 모든 현상들에 주모함으로서 문학작품을 총체적으로 접근하는 분석 방법이다.
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구성원의 차별 없는 삶을 영위할 수 있도록 불합리하고 차별적인 법·제도를 개선한다. 예를 들면 영주권 개선, 불법체류자의 처우 개선, 국제결혼중개업의 법적규제 강화, 다문화가족의 범위 확대 등이 포함되어야 한다.
그리고 열린 다문화
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구성원으로 바라보는 것. 장애를 가진 사람을 있는 그대로 존중해주는 것이 그 무엇보다 중요하지 않을까싶습니다. 그 어느 것 하나 중요하지 않은 것은 없지만 무엇보다 세번째것이 가장 근본적으로 해결되어야하는 것이라고 지적되고 있습
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