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학생인구의 대도시 집중현상을 완화시키는 효과가 있다.
그러기에 우리 교육을 바로 세우기 위해서 고교입시 평준화 제도는 실질적이고, 전면적으로 실시되어야 한다. 1. 고교 입시 평준화 제도란
2. 평준화 제도의 도입 및 추진 과정
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학생들이 학교 선생님과의 의사소통이 힘들다고 한 점에 비추어볼 때 큰 의미를 지닌다. 학교 선생님에 대한 사적 신뢰가 형성되지 못할 경우 공교육 전체에 대한 불신이 자리 잡는 경우가 많았다. 즉 사교육을 하고 있는 학생들과 학부모들
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학생의 재능과는 상관없는 획일화된 학교수업을 지향한다. 과거부터 현 정부에 이르기까지 우리 교육당국은 경쟁을 억누르려는 형태로 교육정책의 방향을 결정하였고 실제 학생과 학부모들의 삶은 여전히 경쟁의식에 시달리고 있다.
5) 사립
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하면서, 동시에 사교육의 필요를 최소화 하는 방향으로 교육에 관한 의사결정을 할 수 있도록 학부모 교육 프로그램을 개발 운영하고, 진학정보 유통체제를 확립하며, 학부모용 학교 안내 책자를 보급하는 등으로 다양한 정보를 제공한다.
학
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하고 총점에 의한 서열화를 중시함으로써 파생되는 학생의 전인적 성장의 저래, 학우간의 지나친 경쟁심을 유발, 과열과외의 만연, 과도한 사교육비 지출 등 학생? 학부모의 입시고통 증가 등의 문제점을 해소하고 초? 중? 고등학교 교육과정
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하여 교육정책에 대한 신뢰를 회복해야 할 것이다. 아울러 이 과정에서 교육공동체 상호간의 대립과 갈등, 불신관계를 건설적으로 파괴하고 협력신뢰하는 호혜의 동반자적 관계를 만들어 나가야 할 것이다.
둘째, ‘학교 정상화를 통한 사교
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입시학원을 세워 전국적으로 재수생을 모집하여 운영하는 재수생 입시학원의 존재는 사적 생산의 영역으로 교육소비를 해결하는 경우다. 캐나다의 경우처럼 재수를 할 경우 도로 고3이 되어 다니던 학교에서 계속 공부할 수 있게 하지 않는
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교육을 받기 위한 대학입시는 따로 특별한 과정을 거친 사람을 선발하는 것이 아니라 개인의 희망에 따라 정규과정이상의 좀더 심화된 개인적 노력을 평가하는 것이면 족하다.
공교육이 정상화되면 문화센터, 평생교육 강좌 등 시민을 위한
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교육의 정책 과제
학교교육은 주로 인문 교과 중심의 입시 위주로 이루어져 왔고, 일정 기간 학교교육을 받고 사회에 나가 일을 하나 일에 관한 교육의 부실하거나 관심 밖으로 취급되어 왔다. 초등학교 및 중학교 단계에서 교양 직업교육이
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사교육 수요의 원인을 제거해 나가는 등 장단기적인 사교육비 경감방안을 지속적으로 마련해 나가는 것이 필요하다. 사교육비 경감문제는 학부모들의 최대 요구사항이고 국민적 관심사이나, 한국사회구조, 학교교육체제, 공교육 전반 및 사
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