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하고 학력간 임금격차를 없애야 한다.
대학 입시제도의 변화가 있어야한다. 고등학교에서는 본래의 교육적 기능을 통하여 학생들의 진로를 선별해주지 못하고 있고, 고등교육 또는 계속교육 차원에서는 개개인의 진정한 자아실현과 산업사
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교육적 효과를 기대하기는 어렵다. 문제는 또 남아 있다. 절대평가로 인한 고교내신의 변별력 저하는 풍선효과를 야기해 대학입시의 도 다른 선발기준이 서열 경쟁을 촉발할 가능성도 배제하기 어렵다. 특목고나 자사고 등에서 내신으로 인
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하고 단위 학교가 이를 교육과정 편성에 활용할 수 있도록 할 계획이라고 했다.
이에 교육의 질 제고라는 목표를 위해 서울을 제외한 평준화 지역의 자율형 사립고에 대하여는 자기주도 학습전형을 도입하는 등 입학 전형을 선진화할 계획이
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하기보다는 3가지 사안을 떼어 놓고 국민의 의견을 수렴할 공론의 장을 마련하자’고 제안했다.
김희균 기자 foryou@donga.com
☞ 흔히 고교등급제와 본고사 부활을 반대하는 입장은 대학입시의 경쟁을 완화하고, 사교육비의 증가를 막고, 교육평
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학생들을 단지, 성적 그리고 교복 색으로 평가하는 것은 그들의 성장가능성을 애초에 절단 시키는 것뿐만 아니라 이는 엄청난 사회적 비용까지 발생시킬 수 있다.
쉬운 예로 특정 고등학교가 속해있는 지역에서 절도, 폭행 등 각종 범죄 사건
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하고자 하는 모습으로 변화. ● 제 2 장 학교 교육이라는 뜨거운 감자
Ⅰ.과열 입시 준비와 사교육비 문제 거꾸로 풀기
2. 사교육비 경감 문제 재이해
3. 교육 정책의 초점 전환
Ⅱ. 통나무 다리 위의 개 : 기부금 입학 제도
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사)와 학교수업에 되돌려주겠다는 것이 핵심이다. 이를 통해 "학교수업과 대입준비 따로따로" 현상을 없애고 문제풀이식 반복학습의 폐해를 줄이며 학교.교사에 대한 신뢰를 높이고 폭넓은 독서교육을 강화하겠다는 등의 교육적 효과를 거두
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하여 최소한 동일프로그램이 6개월 이상 단위로 운영되는 프로그램이어야 한다. 위와 같은 교육 프로그램을 갖춘 대안학교가 대안교육위탁기관으로 지정 된다면 당국은 대안교육기관에 대해서 위탁교육비 지원 및 교사파견, 장학지원 등 행
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사교육비도 줄일 수 있다.
- 국공립대학은 배타적으로 신입생을 선발하는 것이 아니라 총정원에 의해 선발한다.
- 국공립대학에 입학하기를 원하는 학생은 교육부에 희망지역과 학교생활기록, 입학자격고사 기록 등을 제출한다.
- 전형자료
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학생 등을 포함하여 유관기관과의 협조 체제를 통하여 사교육 수요를 흡수할 e-learning 체제 확립을 안(案)으로 제시하고 있다.
2. 교과과외 흡수를 위한 수준별 보충학습 실시
교육수요를 반영한 다양한 교육기회 제공을 목적으로 ‘학교운영
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