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하는 것이 상당히 어려워진다. 외부 혹은 온라인 상에서 일어나는 학교폭력은 교사나 다른 어른 등 관리자, 목격자가 없기 때문에 더욱 더 악랄한 범행이 이루어지기도 한다.
3. 결론
1) 학교폭력 예방
최근 벌어지는 학교폭력은 교육방식의 변
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심지어 학생을 통제하기 위해 만들어진 곳이라는 인식이 여전히 보편적으로 자리 잡고 있다. 또, 이러한 강압적이고 비효율적인 교육 방식을 경험하는 사람들이 많기에 우리 사회는 학교, 학원 등 교육이 이루어지는 공간과 교육을 주도하고
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등과 사회재생산/이정덕/한국문화인류학회/2014/vol25
2. 사이프러스 인종갈등 : 그 기원, 발전과 전망/이병희/대한정치학회/2019 1.
서론
2.
본론
(1) 인종 갈등 원인
1) 사회화
2) 인종차별
(2) 해결방안
1) 역사 교육
2)
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하게 이해할 수 있도록 해야하며, 부모상담 및 부모교육을 통하여 또 다른 문제행동이 심화되지 않도록 예방 차원의 노력이 필요하다고 할 수 있다. 가장 확실한 방법은 개인과 가족, 학교, 지역사회 전체를 포함하여 부모면담전략이 종합적
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등급으로 나뉘어서 서비스를 받을 수 있도록 시행하고 있다. 장애 아동의 특수적인 상황에 맞도록 좀 더 다양한 지원 사업을 하는 것이 좋지 않을까 생각한다. 또한 지도나 관리나 학습에 대해서 전문적인 선생님들을 교육해 양성해서 돌봄
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사회의 다양한 특성으로 사회적인 변화가 심화하고 있으며, 아이들의 환경에도 많은 변화가 있다. 이러한 아동의 환경변화에 대한 적절한 대응의 필요성이 높아지고 있다. 인간의 인격 형성과 성장에는 사회, 학교, 가정을 비롯하여 아동을
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학교급식등에서 영양이 부족한 식생활 환경에 노출되어 있는데 이러한 환경에서 보다 안전하게 지낼 수 있도록 사회적인 관심과 환경조성이 필요할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 아동복지론, 위더스원격평생교육원
2. 아동의 개인 및 환경요인이
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하여 아이가 올바른 인간으로 성장할 수 있도록 지원해야 한다.
4. 참고문헌
1. 송민영, 『유아교육기관의 부모개인면담 현황과 교사가 느끼는 어려움에 관한 연구』, 이화여자대학교 교육대학원 박사학위 논문, 2014
2. 김경라, 『초등학교 부
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하고 있었는데 앞으로 그들의 생활을 비롯하여 문제 등에 관심을 가지고 도움을 주는 사람이 되고 싶다.
4. 참고문헌
1. 자아분화 과정에서 나타나는 학습경험에 관한 연구/보웬의 가족체계이론을 토대로/이성희/경상대학교 교육대학원/2019
2.
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등 진로와 관련된 문제를 확인하고, 상담목표를 설정하고 합의함.
- 다중지능검사결과를 토대로 다중지능 프로파일을 그리고 내담자의 강점과 약점을 확인. 이 결과를 바탕으로 자기 탐색의 시간을 갖고 자기 이해 증진의 시간을 가짐.
* 차
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