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우리나라 아동과 청소년들은 대체로 이기적이고 남을 위한 희생정신이 결여된 것으로 나타나고 있어, 이를 극복하기 위한 공동체 의식 함양을 위한 별도의 계획을 수립하여야 한다. 구체적인 계획은 초등학교 4학년부터 고등학교 1학년까지
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학에 어려움이 없다는 학생들의 인식 교사의 과중한 업무로 인하여 형식적인 문서행정 보고 등으로 부진아 지도업무를 취급하면 된다는 교사들의 안이한 인식이 있다. 1학년 과정에서 학습결손으로 고학년 진급 시 학업의욕 감퇴 및 학교생
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학교교육을 잘 관리함으로써 일정한 교육수준을 유지하게 한다.
Ⅵ. 교육평가의 이론
1. 선발적 교육관(상대평가, 불완전학습)
(1) 교육을 통하여 달성하고자 하는 특정한 교육목적이나 교육수준에 도달할 수 있는 사람은, 어떤 교육방법을 동
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하는 교사가 있다는 것은 유아의 성장과 발달에 대단히 큰 의미를 가지는 것이다. 모든 교사들은 자기 학급의 유아들뿐만 아니라 유치원 내의 모든 유아들에 대해 깊은 이해를 가지고 모두가 지도에 참여하려는 자세를 갖도록 하는 것이 교육
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하며 촌지도 적잖게 내야 한다. 학교의 부실한 교육이 수정되는 걸 기다리느니보다, 자기 자식은 좀더 빨리 그리고 좀더 많이 배워서 경쟁에서 이겨야 한다는 생각에 학부모가 부족 정도를 자발적으로 메워 나가게 된다.
Ⅵ. 결론 및 시사점
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하는 교육내용을 다중응답으로 설문한 결과, 응답자의 67.5%(270명)가 \'건강관련\' 교육을 받고 싶다고 응답해 이들의 가장 큰 관심사가 역시 건강임을 반영해 주고 있다. 그 다음으로 \'일반교양\', \'여가/레크레이션/취미\'가 45.8%, 42.5%로 각각
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하여 초등학교 입학 시부터 3년 간격의 정밀한 신체 검사를 실시하고 이를 체계적으로 관리하여 평생 건강관리 체계의 토대로 삼아야 할 것이다.
양호교사의 질적 수준을 위하여서는 자격기준을 강화하고 다양한 교육과 연수의 기회를 부여
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도 열심히 공부하지 않을 수 없다. 따라서 한국에서는 교육받지 않은 사람은 행세할 수 없다. 그러므로 옛날부터 공부를 열심히 하여 출세한 많은 일화들이 남아 있다. 한석봉의 글씨공부, 이도령의 알성시 급제 등이 그 예이다. 열심히 공부
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사들이 이 계획에 동참할 수 있어야 하며 여섯째, 부모들에게 자녀들 의 발달수준에 맞는 인성교육 프로그램을 제공하고 일곱째, 타인의 복지에 대한 적극적인 책임감을 가질 수 있는 지역사회 봉사 프로그램이 개발되고 여덟째, 각 학교에서
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교육적 문제
5) 심리적 ∙ 정서적 문제
3. 미혼모 복지시설 현황
1) 미혼모 시설
2) 미혼모 자녀를 위한 시설
3) 모자보호시설
4) 모자자립시설
4. 미혼모 보호시설 지원 프로그램 현황
5. 미혼모 복지사업의 현황
1 )미혼모 복지사업의 정
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