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하고자 했을 때 병의원과 의사인력의 부족이 가장 큰 장애가 되었던 것과 상황이 같다. 따라서 보건복지부와 각 지방정부는 요양보험의 도입 이전에 노인요양 수요를 과학적으로 예측하여 그에 상응하는 노인용양시설 인프라를 구축하는 일
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사회비평제 16호, 서울 : 나남
신정현 외(1987), 민주시민교육론, 서울 : 탐구당
정태석(2000), 시민사회와 NGO, NGO 이해교육을 위한 교재 및 교육방법 개발연구, 교육부
홍경희(2003), 민주시민사회에서 시민교육의 내용분석연구, 명지대학교 교육대
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등을 맹목적으로 선망하면서 퇴보, 후진, 열등을 맹목적으로 무시하는 태도와 관행을 초래해 왔다.
③교육의 관점에서 본 심각한 문제 : 국가가 교육을 획일적으로 기획, 지시, 관리, 평가하는 과정에서 교사, 학생, 학부모의 주체성을 박탈하
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하게 세우고 실천하도록 해야 한다.
2. 교사의 요구 수준에 맞는 장학방법 적용
교내 장학이 성공하려면 개인차가 다양한 교사들의 요구수준을 고려하여 어떤 장학방법을 적용할 것인가를 고려해야 한다. 교사의 교직경력, 교육과정, 성장욕
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교육은 우리나라 모든 시각장애학교 고등부(서울맹학교의 경우 일부제외)와 4개교의 전공과에서 실시되고 있다. 그런데 이료가 피로회복, 건강증진 및 질병의 예방과 치료를 꾀하는 유사의료행위인 점을 감안하여 이료업자의 실력과 수준을
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교육을 위하여 실시할 수 있는 일반화된 효 교육 방법에 대해 학교별로 추진되고 있는 몇 가지를 소개하면 다음과 같다.
1. 신문기사 활용을 통한 효 교육
신문은 시사성이 있어서 잘 활용만 한다면 살아있는 교과서이다. 일반적인 훈화나 설
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교육하는데 주력한 프로그램이라 할 수 있다. 그러나 이러한 이론에 입각한 프로그램들은 대부분은 심리학에 뿌리를 두고 있으며, 교사가 아닌 전문 강사에 의해 진행되는 것이 대부분이다. 따라서 학교를 중심으로 하는 일반적인 프로그램
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학급 학생들의 활동 상황 등을 열람하였으나, 요즘에는 컴퓨터에 입력된 학생 생활기록부를 학년 초에 열람하는 선생님은 특별한 경우를 제외하고는 거의 없는 것으로 조사되었다. 초·중·고등학교의 교육은 학생들의 적성을 발견하고, 계발
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교육이라는 점이다. 특히 어머니 중에서도 학교나 기관의 활동에 관심이 많은 어머니만이 대상이라는 점이다. 그 결과, 부모교육 대상에서 아버지, 자녀, 조부모나 교사 등 다른 자녀양욱의 당사자나 주체가 소외되어 있으며, 특히 예비 부모
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학교에서는 학년별로 고등학교에서는 학기별로 교과별 성취도에 대한 석차 백분율을 소수 셋째자리에서 반올림하여 둘째 자리까지 나타낸 학년석차를 기록한다. 또한 교과별로 세부능력과 특기사항을 기술해야 하며 기존의 평가항목에다가
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