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교육학개론, 학지사
2. 김남진(2017), 특수교육공학, 학지사
3. 이미숙(2016), 특수교육학개론 (예비교사를 위한), 학지사
4. 민기연(2016), 자폐성장애 성인의 고용과 사회적 커뮤니케이션 경험, 인하대학교 대학원
5. 송준만ㆍ유효순(2013), 특수아교
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의 설비 등 물리적인 환경이 무엇보다 중요하다. 무엇보다 통합학급 담당자들의 역할과 기능은 성공적인 통합교육의 필수적인 요건에 해당한다 할 것이다. 따라서 지체 및 건강장애 학생의 장애 정도 및 유형 등을 바탕으로 교육과정, 개별화
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자료 93-5, 1993
이창갑, 인간중심 교육탐색, 서울 : 교육과학사, 1994
허영부, 현대교육학개론, 서울 : 학문사, 1998 Ⅰ. 기본생활습관의 의의
Ⅱ. 기본생활습관지도의 목적
Ⅲ. 기본생활습관지도의 과정
Ⅳ. 기본생활습관교육의 내용
1.
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학생의 지식이나 경험과 연관하여 학생들에게 친숙한 사례를 이용하여 전개하는 것이 효과적이다.
8. 스스로 알아내도록 이끌어라
교사는 학생들이 답을 찾아내도록 보조 발문을 주기도 하고, 알맞은 자료와 정보를 제공하며, 필요하면 함께
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의 지도방법
1. 전개 의도
2. 활용 목표
1) 정사각 격자 지오보드
2) 정삼각 격자 지오보드
3) 원형 지오보드
3. 준비물
4. 교재의 발전적 고찰
Ⅶ. 수학교구 기하판(지오보드, 점판)의 수업모형
1. 학습 주제 및 내용 안내하기
2. 기하판으
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의 변화를 이끌어야 한다.
학생의 변화는 ‘마음의 변화’에서 온다. 체벌로는 ‘마음의 변화’가 어렵다는 것이 교육학이나 심리학의 오래된 정설이다. 그런 점에서 선생님의 일탈 학생에 대한 훈계와 지도의 시도는 용기 있고 바람직한 행
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의견 제시에서 그치지 말고 실제 현장에서 어떻게 활용할 수 있는지 적용 측면에 초점을 맞추어야 한다. 학생들은 대부분의 시간을 학교에서 보내고 있고 그들의 주요 업무는 학습이다. 따라서 학생들이 인터넷을 이용해서 교육 자료를 찾고
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학생을 고무시키는 것도 학습부진을 극복하는 방법이다(Emerick, 1989).
참고문헌
미성취 영재아의 학업성취 관련 변인에 대한 메타분석
서우경 저 | 숙명여대 대학원 발행, 아동심리치료 전공
사고 촉진자료의 구안·적용이 창의성 신장에 미치
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의 핵심의 결과는 우리가 수용하는데 있어 진지하게 받아들일 수 있다고 동의한다.
Ⅳ. 결 론
도덕발달의 분야에서 콜버그 이론이 미친 영향은 절대적인 것이다. 콜버그 이론은 세계 여러 나라의 도덕교육의 방향과 내용을 설정하는 이론적
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의 교육 연구는 현장성이 배제된 채 연구실이나 실험실에서 전문 연구자들에 의하여 주도되다 보니 교실이 당면해 있는 문제를 제대로 연구에 반영할 수 없었다. 당사자 연구는 교사가 학생들에게 부여하는 동기와 유인이 그러하듯 교실이
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