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교육 개념’의 효시가 되었다.
루터는 교회가 하나님의 계시를 받고 교인과 하나님을 매개하며, 하나님의 말씀을 해석해 줄 수 있는 권한을 갖고 있다는 중세적인 교회관과 인간관에 입각한 생각을 거부하였다. 그는 기독교인이라면 누구나
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, 제 자신을 돌아보며 성장해 나가는 모습을 보여드리겠습니다. 국어교육학과에서의 학습을 통해 더 나은 교육자로 성장할 수 있는 기회를 가질 것으로 기대하고 있습니다. 이 과정들이 저에게 많은 기회를 제공해 줄 것이며, 최종적으로 학
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합니다. 이러한 목표를 실현하기 위해 충남대학교 교육대학원에서의 학습이 제게 큰 도움이 될 것이라 확신합니다. 학업을 통해 쌓은 지식과 경험을 토대로, 교육 분야에서 긍정적인 영향을 미치는 인재로 성장하고 싶습니다.
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교육자로 성장하고, 학생들이 국어를 통해 자신의 목소리를 찾고 사회 속에서 능동적으로 활동할 수 있도록 도와주는 교사가 되고 싶습니다. 이러한 목표를 이루기 위해 지속적으로 배우고 성장하는 자세로 학업에 임할 것입니다.
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를 활용한 학생 참여형 수업을 구현하는 것을 목표로 합니다. 이 모든 과정은 나 자신의 성장뿐만 아니라, 학생들의 언어적 소양과 문화적 이해도를 높이는 데 기여할 것이라고 믿습니다. 국어교육학과에서의 학습을 통해 더 나은 교육자로서
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학과(야간) 편입학
▣ 원 주 캠 퍼 스
- 학사편입학
- 3학년 일반편입학
- 보건과학과(야간) 편입학
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대학교 학술지, 1995)
신은주, “아내학대에 대한 페미니스트 접근에 관한 사회사업적분석”, (서울대박사학위논문, 1995)
임광현, “가정폭력에 대한 기독교 윤리적접근”, (목원대학교 신학대학원 기독교윤리학, 2001)
오정진, “아내구타의 원
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교육사] 이형우, 박재문, 유한구 공역. 서울: 교육과학사, 1994.
Taylor M. J. [기독교교육학] 송광택 역. 서울: 한국장로교출판사, 1982.
Knight G. R. [철학과 기독교교육] 박영철 역. 대전: 침례신학대학교출판부, 1987.
John Dewey의 敎育哲學 - 정건영 저&nbs
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대학교대학원 석사학위논문.
박현직. (1999). “한국기독교 사회복지의 활성화 방안에 관한 연구”. 단국대학교대 학원 석사학위논문.
백수영. (1999). “도시교회의 청소년복지프로그램의 실태와 개선방안에 관한 연구”
강남대학교대학원 석
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기독교 조직신학 V」. 서울: 연세대학교출판부. 2000.
목창균. 「종말론 논쟁」. 서울: 두란노. 2005.
윤철호. 「예수 그리스도의 생애」 상. 서울: 한국장로교출판사. 1998.
이종성. 「종말론」Ⅰ,Ⅱ. 서울: 대한기독교출판사. 1990.
이필찬. 「요한
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교육자로 성장하고 싶습니다. 이러한 과목들을 통해 내 전문성을 높이고, 실제 교육 현장에서의 실천적 지혜를 개발하는 데 기여하고자 합니다. 이외에도, 다양한 관련 과목을 수강하여 폭넓은 시각을 갖고 기독교 교육의 다양한 측면을 체험
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우며, 기독교 교육이 나아가야 할 방향에 대해 깊이 성찰할 수 있었습니다. 이 세 과목은 기독교 교육학 연구를 위한 기초 지식뿐만 아니라, 실제 교육 현장에서의 적용 가능성을 높이는 데 큰 도움이 되었습니다. 대학원에서도 이러한 과목들
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기독교적 관점을 정립하게 되었습니다. 이러한 과목들은 기독교 교육 분야에서 전문성을 갖추고, 실제 현장에서의 사역에 적용할 수 있는 기초를 제공하였습니다. 앞으로의 학업과 연구에서도 이와 같이 가진 관심과 열정을 바탕으로 깊이
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기독교 교육 현장에서 사용될 다양한 교육 프로그램을 개발하는 능력을 기르고 싶습니다. 이 과목을 통해 프로그램 기획과 평가 방법을 배우고, 실제 사례 분석을 통해 나만의 교육 모델을 만드는 데 필요한 지식을 쌓고 싶습니다. 이러한 과
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특히, 기독교적인 가치관을 바탕으로 하는 대안교육 모델을 탐구하고, 이를 통해 학생들에게 보다 창의적이고 자기 주도적인 학습 경험을 제공하는 방법에 대해 고민해 보고 싶습니다. 이와 같은 과목들을 통해 기독교 교육의 다양한 측면을
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