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1. 바체바 - 라스트 워크 (19:00~40:00)
육체성 : 느림(바닥을 느낌)과 빠름(신체를 이용한 공간을 매꾸는)의 움직임이 대조적으로 보여진다. 스탠딩한 무용수들은 사지를 던지는 느낌이다. 움직임이 생동감 있었는데 한순간 멎어진다. 한명의 무
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춤과 퍼포먼스 last work바체바무용단 감상과제
목차
1.바체바 - 라스트 워크 (1900~4000)
2.바체바 - 라스트 워크 (5500~10200)
3.올리버
1.바체바 - 라스트 워크 (1900~4000)
바체바 무용단의 ‘라스트 워크’에서 제시되는 이야기는 인간 존
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, 금광, 2000
서차영, 발레, 삼호미디어, 2000
서차영, 발레 감상법, 대원사, 2002 Ⅰ. 序
Ⅱ. 발레의 정의와 역사
Ⅲ. 발레에 관한 궁금증
Ⅳ. 발레의 구성요소
Ⅴ. 발레에 관한 지식
Ⅵ. 우리나라 발레의 전망
Ⅶ. 과제를 마치며
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감상학습, 음악감상교육)의 교수학습방법
Ⅶ. 음악감상수업(음악감상학습, 음악감상교육)의 교사자세
Ⅷ. 음악감상수업(음악감상학습, 음악감상교육)의 유의점
Ⅸ. 음악감상수업(음악감상학습, 음악감상교육)의 발전 과제
Ⅹ. 결론
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춤
5. 확대된 국내 뮤지컬 산업의 현황
1) 콘텐츠
2) 인프라
3) 관객
4) 시장규모
6. 국내 확대된 뮤지컬공연시장의 문제점
1) 뮤지컬 전문 프로덕션 및 전문 제작인력 인프라 부족
2) 공연장의 부족으로 인한 뮤지컬 제작환경의 구조적 악순
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춤, 리듬훈련이 결합된 독특한 형태의 학습지도를 계획하게 되었다.
이런 교육방법들은 그 배경이나 의도를 고려하지 않고 단편적인 지도방법만 도입하여 학습지도에 반영한다면 문화적 배경이나 독특한 문화유산을 가지고 있는 우리 나라
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