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자아존중감과 자기효능감, 또래관계, 공동체의식에 미치는 영향\" VOL.- NO.- (2015)
6) 청소년수련시설포털, 우수 청소년운영위원회 1.서론
2.본론
1) 청소년 수련시설
2) 청소년운영위원회 사례
3) 청소년 자치활동 관점에서의 평가
3.결
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자기효능감, 대인관계, 자아존중감에 미치는 효과」, 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, vol.8, no.1, (2018), 191-199. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자아존중감의 이론적 배경
2. 청소년기 자아존중감의 중요성
3. 청소년기 자아존중감과
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자아와 자존감. 교육과학사.
조복희 외(2016). 인간행동과 사회환경. 학지사.
이숙경(2022). 「자아개념과 학업적 자기효능감의 관계 연구」, 교육심리연구, 36(2), 103-120. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자아개념에 대한 이해
2. 자애개념의 구조에
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자기주도 학습코칭 프로그램이 학업적 자기효능감에 미치는 효과. 석사학위논문, 남서울대학교 대학원.
염두승(2003).청소년 후기 스포츠 활동 참여에 따른 자아정체감 및 사회적 관계. 박사학위논문. 경희대학교 대학원.
김예선(2006). 청소년
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자아 분화와 동적 가족화 반응 특성 연구, 한국 생활과학회, 2000
3) 손승희, 가족 환경변인 및 자아 분화와 진로 탐색 자기효능감과의 관계, 홍익대학교 대학원, 석사, 2000
4) 하상희, 원가족 건강성과 자기분화의 세대 간 전이, 전북대학교 대학
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진로는 개인이 성장하면서 어느 단계에서 거쳐 가는 과정이 아니라 일생동안 일과 관련하여 경험하게 되는 모든 체험을 의미한다. 특히 청소년기는 자신의 진로를 탐색하고 준비하는 중요한 시기로, 발달단계상으로는 자아정체감과 가치관
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측정도구 개발. 가톨릭대학교 박사학위논문.
김영경. (2013). 청소년의 스트레스와 인터넷 중독 및 도박행동과의 관계: 자기효능감과 자아탄력성의 조절효과 검증. 한국청소년연구.
배상률 (2014). 디지털 시대의 청소년 미디어 교육 제도화 방안
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자기 자신의 개인적 문제를 가족에게 말할 수 있다.
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나는 내가 원하는 직업인이 되기 위해 무엇을 해야 할지 잘 알고 있다.
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우리 가족은 서로를 감싸준다.
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우리 가족에게 문제가 생겼을 때는 가족 모두가 책임을
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진로성숙도 및 교과 성취도의 관계: 성취목표지향성의 매개효과. 초등교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년을 위한 행복교육이란
2. 청소년을 위한 행복교육의 요건
1) 내면화 교육
2) 가치관 교육
3) 자아존중감 교육
3. 청소년
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자기효능감과 자아존중감에 미치는 영향」대구한의대학교 대학원 박사학위논문
장형석(2000)「대학생들의 스트레스 원천과 대처책략」부산대학교 학생생활연구소, 32
정유경(2007)「20-30대 남성들의 체질량지수와 체중조절 실태에 따른 외모
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