|
위한 직무 재설계
15. 의사소통모형
16. 지도성의 유형 - 지도성 연구의 접근 방법
17. 조직분류
18. 학교조직풍토 - 심리학에 기초
19. 학교조직의 특성
20. 조직과 갈등관리
21. 교육조직 관리기법 - 예산편성이론
22. 정책결정모형 - 의사
|
|
|
인센티브 부여
6. 결과지향적 예산
7. 정책수립과 정책집행기능의 분리
8. 다년도 예산
9. 시장메커니즘과 경쟁도입, 민영화와 민간이양
10. 새로운 회계기준과 재무보고의 강조
11. 평가와 감사의 강조
12. 기획과 예산의 연계
참고문헌
|
|
|
.
최성재남기민 (2000). 사회복지행정론. 서울: 나남출판사.
한국행정학회 (2002). 중앙-지방간 사무재배분 원칙의 정립과 지방이양대상 권한 및 사무발굴을 위한 연구.
행정자치부 (2000). 지방이양추진기본계획.
조용택(social860515)
|
|
|
집행과정의 개발(develop an effective implementation process)
(10) 전략과 전략적 기획과정의 재평가(reassess strategies and the strategic planning
process)
제 3 절 전략적 기획접근법
I. 하버드 정책모형(Harvard policy model)
Ⅱ. 전략기획체제(strategic planning syste
|
|
|
위한 개혁이 자리해야할 위치이다. I. 서 론
2. 20세기 복지의 형성
3. 신자유주의와 발전주의적 복지체제
1) 신자유주의란
2) "발전주의적 복지체제"에 대한 기존 논의 및 평가
3) 신자유주의와 발전주의적 복지체제의 관계
4. 신자
|
|
|
측정에 있어서 일방적인 임의의 승수, 또는 가중치를 부여함으로써 그 수치의 적정성을 검증하기가 어렵다
4. 표준모형외에 금융기관의 내부모형 적용을 허용함에 따른 문제점
1) BIS 자본규제안의 주요 목적은 국가별로 최저자기자본비율이
|
|
|
모형의 작성 : 영향모형은 평가실험을 위한 변수들을 조작화하고 그들 사이의 관계를 설정함으로써 정책과 결과 사이의 인과관계를 밝혀주기 위한 논리적 틀이라고 할 수 있다.
③ 평가연구설계의 개발 : 자료의 수집, 측정, 분석, 해석 등의
|
|
|
위한 실질적 확보수단으로 강화되고 있음을 인식할 수 있다.
Ⅳ.우리나라와 프랑스의 정책평가 비교
1.정책평가제도의 공통점
평가의 주체는 직업공무원과 외부전문가들이 혼합된 조직이라는 것이나, 평가절차는 대개 평가계획을 세우고 평
|
|
|
법과 같은 실질적 지식은 물론 정책문제에 대한 다양한 이론적 지식이 요구되며 사회복지실천에 대한 지식까지도 포함된다.
⑥ 정치적 성격 : 정책평가가 가치중립적인 입장을 보이기는 현실적으로 어려우며, 정책결정자, 집행자, 자금지원
|
|
|
정책론. 창지사
- 박연호(2003). 행정학신론. 박영사 Ⅰ. 사회복지정책의 집행
1. 사회복지정책의 집행개념
2. 사회복지정책의 집행과정
1) 정책지침 개발단계
2) 자원확보단계
3) 적용단계
4) 감시 · 감독단계
Ⅱ. 사회복지정책의 평가
|
|
메뉴펼치기
