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활용한 교육 형태라 할 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 이성은, “아동문학교육”, 교육과학사
- 봉서윤, “초등학생과 대학생의 전래동화인물특성에 따른 독서치료원리반응비교”, 명지대, 2007
- 전수희, “전래동화를 활용한 과학 활동이 유아의 문
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문학사
설기문(2002). 인간관계와 정신건강. 학지사 정신건강이란 무엇이고, 본인의 정신건강을 향상하기 위한 노력방안을 구체적으로 제시하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정신건강이란?
1) 정신건강의 개념
2) 정신건강의 의미
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치료를 강조. 과거에 뿌리를 둔 무의식적 기제에 초점을 두기보다는 현재의 실천에 초점을 둔다. 상징에 지나친 해석을 하지 않는다. 치료사와 아동 간에 관계이 중요성을 강조한다. 음악, 문학, 극, 인형극, 자유놀이를 포함한 표현예술의 사
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의미를 지닌 텍스트
상담과 심리치료는 이야기로 되는 것이다. 이야기는 그 자체가 해석의 산물이요, 동시에 해석의 지평이 된다. 나아가 인간의 생활세계의 실재와 진실은 바로 이야기적 차원의 것이다. 이 이야기는 단순히 문학작품의 텍스
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의미가 있다.
치료적 목적으로 쓰인 은유는 개선, 재해석, 재구성의 효과를 지니고 있어야 한다.
-이야기의 주인공을 선정하고 기술
-다른 등장인물들과 이야기 배경을 선택하고 기술
-은유적 대립을 설명하고, 주인공의 목표행동을
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학, 정신의학, 문학, 예술 등의 다양한 분야에서 그 가치를 인정받고 있으며, 정신 분석이 치료 기법을 넘어 하나의 사상으로 발전하였다. 프로이드는 사람들이 얼핏알고 있는 것과 같이 주먹구구식으로 인간의 정신 세계를 연구하지는 않았
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학, 정신의학, 문학, 예술 등의 다양한 분야에서 그 가치를 인정받고 있으며, 정신 분석이 치료 기법을 넘어 하나의 사상으로 발전하였다. 프로이드는 사람들이 얼핏알고 있는 것과 같이 주먹구구식으로 인간의 정신 세계를 연구하지는 않았
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3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
VIII. 정신분석치료기법
1. 자유연상법
2. 전이
3. 저항의 분석과 해석
4. 꿈의 분석
IX. 사회복지실천과의 관계
1. 프로이드 이론의 한계
2. 프로이드 이론이 사회복지실천에 미친 영향
* 참고문헌
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문학세계사
정방자(1994), 대인관계와 정신역동, 이문출판사
정방자(1998), 정신역동적 상담, 학지사
김영진(2003), 상담이론, 교육과 학사
정원식(1999), 카운슬링의 원리, 교육과학사
이광준(1998), 카운슬링과 심리치료, 학문사
이무석(2003), 정신분
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우데부인이 되어보는 것은 이 책을 한 번 읽는 부모나 교사가 아동의 심리치료에 관한 이론적인 설명을 열 번, 백번 듣는 것보다도 훨씬 의미 있고 가치 있는 일이라고 생각한다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 내용소개 및 핵심내용
Ⅲ. 맺 음
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