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치료자가 의지하고 있는 개인적인 순간의 일로 남아있어야 할 것이다. 독서치료는 환자의 모집단 보다는 오히려 개개인의 환자에게 적용할 수 있기 때문에 과학과 예술에서 남아있을 것이다. 몇몇의 치료자는 항상 다른 치료자보다 더 많은
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치료를 위해서 있다는 식으로 자연주의 문학의 윤리성을 강조하고 결정론은 운명론이 아니라는 주장을 되풀이하기도 한다.
참고문헌
강인숙(1991), 자연주의 문학이론, 고려원
유기환(1996), 에밀 졸라 - 예술과 과학의 행복한 융합, 건국대학
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이야기치료
1.발달배경 – 이야기치료 정의
주목시기
1990년대 이후 해결중심 단기치료나 협력언어체계 등과 함께 주목 받기 시작
광범위한 분야의 이론 적용
철학, 언어학, 인류학, 문학비평, 페미니즘, 사회심리학 등 이론을
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（경계의 파괴）
（포스트모더니즘）
문학,예술, 전반에 나타난 시대정신이나 세계관이다
근대주의의 자기 자신에게서 오는 오만에 대한 반응 21세기
가족 치료
경계 파괴
21세기 더욱 부각된 문제점
치 료
요 약
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학이 아니라 문학이나 종교학을 공부한 사람들이 오히려 편견 없이 인간을 대할 수 있다는 이점이 있고, 정신의학을 전공하지 않은 의사도 임상정신의학 실습과 심리학 수련과정을 거치면 각기 자기 분야의 환자들을 잘 이해하고 치료할 수
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치료과정을 이끌어 가도록 도와준다. 선천적으로 의존적인 아동은 안전성이 필수이기 때문에 무엇보다 일관성있는 치료가 필요하다. 놀이치료자가 미술에 있어서 한계가 있는 것처럼, 미술치료자도 음악, 드라마, 문학작품 혹은 운동으로 표
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치료과정을 이끌어 가도록 도와준다. 선천적으로 의존적인 아동은 안전성이 필수이기 때문에 무엇보다 일관성있는 치료가 필요하다. 놀이치료자가 미술에 있어서 한계가 있는 것처럼, 미술치료자도 음악, 드라마, 문학작품 혹은 운동으로 표
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치료적인 환기와 정화를 시켜주는 효과가 있어, 인간의 강력한 감정을 자연스럽게 흐르도록 하며, 오랫동안 간직해 왔던 분노를 정화시켜 주고 정신 치료적인 탐구과정으로서는 통찰력을 가질 수 있게 도와준다.
문예치료는 환자의 문학적인
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학교 영양교육 실태와 발전방향, 대한영양사회 창립30주년 기념 전국영양사 학술대회집, 1999.
김혜련, 아동청소년 건강증진사업의 과제와 발전 방향, 보건복지포럼, 2008.
나승희김승영, 소아비만의 예방과 치료, 한국스포츠리서치, 2003.
문경
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치료적 환경을 조성하며 치료실의 분위기를 친절하고 따뜻하게 하고 모든 활동에 있어서 안정감을 주어야 한다.
그러므로 활동치료는 여러 가지 치료적인 활동, 즉 오락, 음악, 작업, 그림, 문학 등 다양한 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공
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