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산에서 쉽게 구할 수 있는 재료를 가지고 장식품 만들기를 추가하였다.
원예활동 프로그램 학습 모형 안은 학생의 수준과 학습 특성을 고려하여 모둠별 서로 상호작용을 통한 협동학습에 중점을 두었다.
2. 지도 계획
(1) 원예활동은 알기 쉽
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원예에 대한 관심이 높으면서 교육이 가능한 정신지체아동에게 직업과의 연계교육으로 접근하여 원예활동 프로그램의 적용을 통해 작업기능을 향상시켜 사회의 일원으로 독립적인 생활을 할 수 있는 직업교육도 효과적이라고 본다.
4. 여가
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원예활동을 통하여 사회적신체적정서적 적응능력을 신장시키고, 이로 말미암아 직업적 재활의 효과를 거둘 수 있다고 할 수 있다.
Ⅷ. 정신지체아동 원예치료(원예활동)의 개선 과제
첫째, 효율적인 직업교육을 위한 원예활동 프로그램 개발
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원예치료가 정신 및 지체장애인의 재활에 미치는 영향, 건국대학교 농축대학원, 석사학위 논문, 2000
- 곽혜란·Relf·P.D, 장애아동을 위한 원예치료, 한국 식물·인간·환경 학회지, 1999
- 권혜진, 정신지체아동을 대상으로 실시한 원예치료 활동
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원예, 서울 : 대원사
ⅳ. 유수현(2001), 원예 활동이 정신지체아의 직업 적응 능력 향상에 미치는 효과, 현장연구논문
ⅴ. 원예치료의 적용과 실제, 도서출판 서원: 서울.
ⅵ. 장유진(2004) 서울시 초등학교의 원예활동분석. 고려대학교 대학원 석
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프로그램의 적용 기간
2) 손 기능 훈련 프로그램의 적용 시간
3) 손 기능 훈련 프로그램의 적용 장소
4) 손 기능 훈련 프로그램의 적용 원칙
5. 자료 처리
6. 결과
Ⅴ. 정신지체아의 원예활동기능훈련 사례
1. 대상
2. 설계
1) 문헌연구 및
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정신상태, 그리고 참가자의 열망(욕구) 등을 진로기록 카드를 이용해 기록한다. 원예치료적 자료수집은 정확한 치료효과를 거두기 위해 참가자의 원예지식이나 흥미를 파악하는 것으로 원예에 대한 기초조사표 및 원예흥미 진단표를 사용하
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원예치료연구회 학술 심포지움, 한국원예치료연구회, 2000
김승국, 적응행동검사, 서울 : 중앙적성출판사, 1996
김승국외, 적응행동검사 표준화연구, 단국대학교 특수교육연구소, 1988
한성희, 원예활동이 정신지체아동의 적응행동에 미치는
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활동의 장소를 설정함으로써 운동 기능의 발달을 도모할 수 있다(김은경, 1999 ; 고언희, 2000 ; Relf, 1981 ; Shairo & Kaplan, 1998).
이와 같은 여러 연구 결과에 터하여 Morgan(1993)은 구체적인 원예치료 프로그램을 실행했을 때의 효과를 다음과 같이 범
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원예활동 프로그램이 아동의 공격성에 미치는 효과, 제주대학교 교육대학원 논문, 2004.
구롯세 세쯔꼬, 원예요법, 도서출판 서원, 1997.
김효원, 원예치료 프로그램이 입원한 정신질환자의 증상과 혈중 Serotonin 농도에 미치는 효과, 단국대학교
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