|
수 있었으며 처음 본 환우와는 안면을 틀 수 있는 기회가 되었습니다. 평소 소극적이던 환우도 칭찬을 통해 이야기를 자신있게 할 수 있었습니다. 어색한 분위기가 사라진 후 <몸으로 말해요>를 시행하였습니다. 사물에 대한 묘사를 몸으
|
|
|
레크리에이션이란?
자기만족과 기쁨을 얻기 위하여 스스로 선택한 활동에 직접 참가하는 창조적이고 생산적인 개인적, 집단적 여가활동의 형태이며, 또한 인간이 자기표현과 자아실현의 기회로서 삶의 희열, 만족, 행복
을 추구하는
|
|
|
치료 요법
음악은 우리의 기분을 바꿔놓을 수 있다. 그 이유는 음악이 갖고 있는 긴장 완화의 리듬이 생체의 리듬에 직접 작용하여 몸의 균형상태를 바람직하게 만들기 때문이다. 음악요법은 사람의 마음에 음악을 작용시켜 생명의 질서를 조
|
|
|
동시에 순수하게 얼룩말을 사랑하고 자기 몸매 칭찬을 좋아하는 아이이다. 나에게 많이 웃게 해주고 감동의 눈물을 흘리게 해준 고마운 아이이기도 하다. 그렇지만 현실을 어떨까?
우리는, 사회는 장애우들을 단순히 많은 부류의 소수로서 인
|
|
|
수행 가능함
E
무반응/ 주제 수행 전적 불가능
참여도
상
적극적 참여로 흥미를 보임
중
소극적 참여로 일부 흥미를 보임
하
무반응/ 의사표현 거의 없음
<< 활동요법 >>
|
|
|
망을 전하여 그들이 닉부이치치와 레나마리아 처럼 자신의 장애를 부끄러워하지 않고 세상에 당당히 설수 있도록 도와드려야 할 것 같다.
report
닉부이치치, 레나마리아의 다큐를 보고...
학 과
치료레크레이션지도
담당교수
김 진 락 교수님
|
|
|
특수교육대상자들은, 이를 통해 사회적 참여와 자립을 이룰 수 있는 가능성을 확대할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
한동기(2020), 특수체육론 (이론과 실제), 레인보우북스
최승권, 강유석 외 3명(2015), 특수체육론 (장애인스포츠지도사 특수교사를 위
|
|
|
특수교육 만족도, 우석대학교
○ 김지영(2007), 언어장애아 부모의 언어치료 서비스에 대한 인식조사, 대구대학교
○ 박용천 외 1명(2003), 감각운동이 자폐성 장애아의 상동행동에 미치는 효과, 한국특수체육학회
○ 신경아(2010), 정신지체아동
|
|
|
체육학회
ⅱ)한국체육사학회
ⅲ)한국 체육 철학회
ⅳ)한국 스포츠산업.경영학회
ⅴ)한국체육측정평가학회
ⅵ)한국 특수체육학회
ⅶ)한국 스포츠 사회학회
ⅷ)한국스포츠교육학회
ⅸ) 한국운동생리학회 (한국 운동 과학회)
ⅹ)한국 운
|
|
|
체육교육과정. 체육학습 내용의 선정과 조직, 서울: 보경문화사
김동국(1980), 특수체육, 서울: 배영사
김병학(1993), 개정 특수교육의 역사적 이해, 서울: 형설출판사
대한특수교육학회(1992), 특수교육의 개혁과제_ 특수아동과 교사교육, 서울: 도
|
|
메뉴펼치기
